教学重点难点
长方形、正方形周长的计算。
难点：理解周长的意义。
教学过程
1、用小棒摆出长方形，回顾长方形的特点
2、探索长方形周长计算方法。
3、发现长方形周长的计算公式。
应用说明
微课教学设计方案
微课名称
长方形周长的计算
教师姓名
彭秀玲
教师单位
宜宾市忠孝街小学
知识点来源
□学科：小学数学□年级：三年级□教材版本：西师版
□所属章节：三年级上册第五单元录来自工具和方法电脑录制电脑录制
设计思路
长方形周长计算是西师版三年级上册的内容，这部分内容是在学生已经认识长方形和正方形的基本特征并初步理解周长的含义的基础上，引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。本课设计以这一基本理念为指导，强调“以学生为中心”和“以自主探究为主线”，重视学习过程和学习方式，努力使学生在探索交流中获得新知，同时享受到学习的乐趣。通过长方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神。
教学设计
内容
教学目的
1.知识目标：结合具体情境，用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。
2.能力目标：在对长方形周长计算方法过程的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。
3.情感目标：提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。