结构素描教案 (2)第1课素描的认识—正方体教学目标：学习素描的基础知识：素描的分类构图影阴调子构图透视操作：用提问的方式加深孩子对知识的理解教学重点难点：重点：结构构图透视的理解。
难点：加深孩子对结构和透视的表现手法过度的追求结构和透视会让画面变的扭曲。
教学准备：教具：正方体学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程教学过程：设计意图第2课石膏球体教学目标：理解球体的造型和结构从生活中的球体来观察并认知所绘画的石膏球体。
教学重点难点：重点：球体的型体如何画准确怎么理解球体的结构。
难点：运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来切。
教学准备：教具：石膏球体学具：8K 素描纸，2B 4B木铅笔，橡皮，画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：一.引入1．分析球体的结构透视与明暗分界线。
（板书：示范图）2．球和圆的区别。
3．球体在环境中的体现。
二.写生绘画石膏球体1.根据老师的板书和分析来绘画出球体。
2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三．课堂中出现的问题：1．有一部分学生不喜欢用正确的方法来画圆。
2．速度慢的学生要加快速度。
3．结构的理解一部分学生把球体里面的结构2头画成尖了成了叶子因该当椭圆行 2头保持设计意图让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
弧度三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕球体的结构素描板书：教学目标：认知：了解六棱柱的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验六棱柱的空间体积感。
教学重点难点：重点：六棱柱个棱的关系个点的平行难点：上下两六边形的透视和比例关系教学准备：教具：六棱柱石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析六棱柱的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书）3.让学生体会六棱柱与六棱柱的画法（板书）二.写生石膏几何体六棱柱1.根据老师的板书和分析来绘画出六棱柱2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕六棱柱的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解圆锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验圆锥体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆锥的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出圆锥体的比例关系顶点的位子明暗分界线的位子。
教学准备：教具：圆锥体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析圆锥体的结构透视与明暗分界线。
2.在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。
（板书）3.让学生体会圆锥体顶点与底面的关系与画法。
二，写生石膏几何体圆锥1.根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。
2.老师指出学生的画并提出错误的地方。
3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕圆锥体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验四面锥体的空间体积感。
教学重点难点：重点：四面锥体的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系顶点的位子明暗分界线的位子。
教学准备：教具：四面锥体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析四面锥体的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体3.让学生体会三面锥体顶点与底面的关系与二.写生石膏几何体三面锥体1.根据老师的板书和分析来绘画出三面锥体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题时老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕三面锥体的结构素描问题：许多学生在画三面锥体的时候点找不准透视画不好低面的结构透视画不准学生在画三面锥体的时候注意低面与顶点的关系让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
教学目标：认知：了解圆柱体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验圆柱体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆柱体的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出圆柱体的比例关系上下两面的透视和明暗分界线的位子。
教学准备：教具：圆柱体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析圆柱体的结构透视与明暗分界线。
2.在生活中有哪些是圆柱体所组合的物体。
（板书）3.让学生体会圆柱体顶点与底面的关系与。
二.写生石膏几何体圆柱体1.根据老师的板书和分析来绘画出圆柱体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕圆柱体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第7课圆锥体与圆柱的组合体教学目标：认知：了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验组合体的空间体积感。
教学重点难点：重点：圆柱与圆锥相结合的结构透视比例难点：如何准确的找出组合体与圆柱体的比例关系明暗分界线的位子和组合体的透视教学准备：教具：组合石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析组合体的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合体3.如何表达组合体的空间感体积感二.写生石膏几何体圆柱体和圆锥1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
四、家庭作业：临幕组合体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第8课三面锥体与长方体的组合体教学目标：认知：了解组合体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验组合体的空间体积感。
教学重点难点：重点：锥体与长方体相结合的结构透视比例难点：如何准确的找出组合体的比例关系明暗分界线的位子和组合体的透视教学准备：教具：组合石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一．引入1.分析组合体的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合体3.如何表达组合体的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕组合体的结构素描1．让学生体会石膏的体积感空间感为以后多角度多线条的物体做铺垫引导学生去主动的观察对象。
让孩子认识到写生的重要性。
有些学生意识到临幕比写生要简单开始照书来写生要纠正这样的问题（因为书本上的东西都是处理好的所以学生开始偷懒了）反思1．圆柱体和圆锥的比例或多或少出现了问题如何正确的目测出比例2．画侧面时透视也会出现问题没注意近大远小圆住的角度也出现问题要注意圆柱体上高低点和圆锥高低点的对比第9课多面体教学目标：认知：了解多面体的结构.特点.透视图以及作画方法。
操作：让学生体验多面体的空间体积感。
教学重点难点：重点：多面体个面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出多面体的比例关系个面的透视和明暗分界线的位子。
教学准备：教具：多面体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析多面体的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是多面体所组合的物体3.让学生体会多面体个面的关系二.写生石膏几何体多面体1.根据老师的板书和分析来绘画出多面体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕多面体的结构素描让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。
要让学生自己学会分解复杂的物体让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第10课正方体与球体的组合素描教学目标：认知：2个石膏体的表达。
操作：让学生多个石膏的空间体积感。
教学重点难点：重点：如何构图 2个石膏之间的联系难点：怎么表达出2个石膏之间的空间体积紧密感教学准备：教具：正方体球体学具：4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析组合石膏的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合石膏3.如何表达组合石膏的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课之前让学生体会自己的画。
三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。
家庭作业：临幕组合体的结构素描板书：让学生体会2个石膏的体积感空间感让学生理解2个或多个石膏之间的联系之间的关系。
让孩子认识到写生的重要性。
让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。
第11课六棱柱与圆锥的组合素描教学目标：认知：2个石膏体的表达。
操作：让学生多个石膏的空间体积感。
教学重点难点：重点：如何构图 2个石膏之间的联系难点：怎么表达出2个石膏之间的空间体积紧密感教学准备：教具：正方体球体学具：4K素描纸.笔记本.2B 4B木铅笔.橡皮.画板。
教学方法：讲授法演示法练习法教学过程：设计意图一.引入1.分析组合石膏的结构透视与明暗分界线2.如何构图分析画好组合石膏3.如何表达组合石膏的空间感体积感二.写生石膏几何体组合1.根据老师的板书和分析来绘画出组合石膏2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。