探究课题：第一节地球上的水学习目标：1、了解谁在自然界的分布情况及其与人类的关系，体会水的重要性；2、了解海水淡化的方法，知道海洋中有丰富的资源；3、知道大自然中目前可被人类利用的淡水是非常少的，树立节约用水的观念；4、学会用图表表示水的各种分类的比例。
学法指导：与生活实践相结合体验水的分布和重要性，用数学的方法学会图表的表示。
课前预习：1.水在自然界中分布广泛，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的_____________，地球上储量最大的水是_______________。
2.地球表面的________覆盖着广阔的海洋，海水占了地球上全部水量的_______;海洋水不能直接饮用，是因为海水含有32％～41％的__________。
3.陆地水占了地球上所有水量的_______,其中有_______是宝贵的淡水；这些宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的___________和深层地下水；可以被人类利用的淡水是____________水和存在于_____________中的浅层地下水，它们仅占地球上全部淡水资源的_______。
4.目前许多城市都制定了法规，禁止私自从地下取水，严格控制大量抽取地下水，这是因为这部分水一旦被大量抽取使用，会造成地面的__________，从而造成一系列严重的恶果。
5.大气水与海洋水陆地水的储量相比几乎可以忽略不计，但这部分水却会___________，形成复杂的天气现象。
6.水是植物体的重要组成成分，不同植物的含水量有很大的不同。
同一株植物中的不同部分的含水量差异也很大。
如根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达______________%.7.人体的含水量约占体重的______%左右，但不同的组织或器官含水量不同，如肌肉中含水_______%、血液中含水_______%、骨中含水______%。
成年人一般每天平均排尿_______L,通过呼吸和排汗散失水分约____________L。
为了保证健康，我们每天至少应该饮水__________L。
课堂练习：一、水的分布和分类1、水是生命之源，我们可以在哪里获得水？_____________________________________地球上的水按空间分布可分为：_____________、____________和___________；其中______________最多，约占地球上全部水量的__________。
2、我们可以对地球上的水按照不同的目的进行不同的分类：按物理性质可分为：____________（冰、雪）、___________（水蒸气）和液态水；按化学性质可分为：咸水和淡水；按对生命的作用可分为：生物体内的水和生物体外的水；按存在空间可分为：海洋水、大气水和陆地水。
二、海洋水3、海洋是生命的源泉，其中生活着大量的水生植物和动物，地球上最早的生命也是从海洋中诞生的。
但是人类并不能直接饮用海水，因为海水是咸水，平均1000克海水中有盐类物质_____克，除了含有咸味的__________外还含有其他有苦涩味的氯化镁、氯化钾等盐类。
因此海水不能喝，也不能灌溉庄稼。
但是海洋生物可以排出体内多余的盐分得到淡水而生存，人们在海上缺乏淡水时，可以通过吃__________得到水的补充。
4、在家中制作一杯海水，尝一尝“海水”的味道，再想办法把它变成淡水。
你用了什么方法？你认为你的方法有什么优点？又有什么缺点？科学家会用什么方法呢？___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。
三、陆地水5、计算：陆地水占地球总水量的3.5%，其中有1%是咸水，其余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。
但是人类所能利用的淡水只占全部淡水资源的0.3%，试计算人类能利用的淡水资源约占总水量的多少？四、大气水6、大气水相对于海洋水和陆地水来说数量不多，占全球淡水资源的0.037%，而且多以气态水（水蒸气）的形式存在。
请你说说大气中存在着水的证据，越多越好哦。
________________________________________________________________________。
7、画圆饼图：（1）地球的表面积为5.1亿Km2，海洋占71%，陆地占_____%。
那么海洋的面积是____ Km2，陆地的面积是______________ Km2。
在右图的圆中按地球上的海洋和陆地面积的比例进行分割，并用不同的颜色标是海洋和陆地面积。
（2）根据课本P6图1.1.3，把地球上的淡水作为100%，那么冰川占了__________%，地下水占了________%，江河湖泊水和沼泽水只占了________%，其他的淡水占了________%.想一想其他的淡水在哪里？（3）在方格图中按地球上各种淡水的比例进行分割，并用不同的颜色表示各种淡水。
冰川水地下水江河湖泊水和沼泽水其他淡水8、既然说地球上有丰富的水，我们为什么还要节约用水？五、水是生物体的重要组成成分9、活动：种子里含有水分吗？（1）把黄瓜切开，撒少许盐，过一会儿有很多水渗出。
这说明____________________。
（2）夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁；吃甘蔗汁、苹果汁等说明了什么？______________________________________________________。
（3）把种子倒进干燥清洁的试管里，在酒精灯上均匀烘烤（试管口应该__________）。
不久，你能看到从试管里冒出的水蒸气在试管口的管壁上凝结成小水珠。
通过用_____________称量比较实验前后的质量，你能得出什么结论？_______________________________________________________。
10、不同的植物或同一植物的不同器官中的含水量是__________（相同或不同）的。
一般水生植物比陆生植物含水量__________（高、低或相同）；生命力旺盛的部分比生命力不旺盛的部分含水量__________（高、低或相同）。
11、动物体内也含有水分。
如水母的含水量高达98%；人体的含水量约占体重的_____%左右。
人体的哪些现象可以说明人体中含有水分？_____________________________________________________________。
12、缺水会造成植物萎蔫现象，如果长时间缺水植物会最终_________。
课外同步训练1.在地球上的水资源中，数量最多的水是 ( )A．海洋水 B．湖泊水 C．河流水 D．冰川水2.地球上的水存在的状态有 ( )A．液态 B．固态 C．气态 D．以上三态都有3.大气中的水蒸气主要来自 ( )A．湖泊水的蒸发 B．江河水的蒸发 C．海洋水的蒸发 D．地下水的蒸发4.当今人类比较容易利用的淡水资源主要是 ( )A．江河水、湖泊水、地下水 B．江河水、湖泊水、冰川水C．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 D．江河水、淡水湖泊水、冰川水5.联合国确定的“世界水日”为每一年的 ( )A．3月22日 B．4月5日 C．3月12日 D．5月4日6.下列淡水中属于人类比较容易利用的淡水资源是 ( )A．冰川水 B．江河水与湖泊水 C．深层地下水 D．以上都不是7.在地球上的淡水资源中，数量最多的淡水是 ( )A．河流水 B．地下淡水 C．湖泊水 D．冰川水8.下列说法正确的是 ( )A．自然界的水主要用于人们的日常饮用 B．凡是无色透明的液体都能饮用C．海水呈蓝色，湖水呈绿色，因此水具有各种颜色D．地球表面的3／4是水9.渔民出海时遇淡水用完应该 ( )A．立即返航 B．吃海水 C．用海水制淡水 D．吃鱼等海生动物10.以下哪种现象不能证明大气中有水 ( )A．夏天自来水管上有水珠滴下 B．冬天室内的玻璃窗上会蒙上一层小水珠C．夏天从冰箱中取出雪糕，会发现雪糕冒“白气” D．放久的食物风干了11.每个人的体内都有大量的水，你估计下列情况中体内含水量占体重比例最大的是( )A．幼儿 B．中年男子 C．中年女子 D．老年人12.植物体含水量最多的部分是 ( )A．茎 B．叶 C．顶芽 D．风干的种子13.海洋水不能直接饮用，是因为海水含有32％～41％的__________，人们在海上缺乏淡水时，可以通过吃__________得到水的补充。
14.棒冰从冰箱中取出后，会在棒冰周围看到一些“白气”，其实这些白气是__________态的水，它是空气中的__________遇到冷的棒冰而变成的。
这现象说明水可以存在于__________中。
15.研究报告指出，各种主要组织在人体中所占的质量百分比为：肌肉占35％～40％，骨骼占50％～55％，血液占7％～8％。
各种组织中所含水分约为：肌肉含水72％，骨骼含水50％，血液含水80％，人体的含水量约占体重的60％。
根据以上资料回答下列问题：(1)若你的体重是50千克。
根据上面提供的资料，你的身体里应含有肌肉__________千克，骨骼__________千克，血液__________千克；(2)你的身体内的肌肉、骨骼和血液中所含的水分分别约是__________千克，__________千克和__________千克。
16.估测一下，你一天要摄入多少水?是通过哪些途径获得的?17.你认为土壤中含有水分吗?请同学们自己做一做，通过实验探究。
(1)提出问题：(2)作出假设：(3)制定计划(包括写出实验器材)：(4)步骤：(5)数据分析：(6)结论(是否支持了你的假设)：。