四、课本剧场

把诗歌改编成戏剧,这本身就是一大创意!同学们 要注意角色分工。请相信: 这是我的舞台, 我要秀出 我风采!
最后四句写了什么？ 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
最后四句是这件事的尾声，故事的尾声， 暗示老妇已被差吏抓走。
讨论:
根据你的理解，你能用自己的话 概括本诗的主题吗?
诗人再问：“既然这样，那么你打算怎么做呢？”木兰再答：

这是一首叙事诗，其主题部分是老 妇人的“致词”。诗的前四句写 “致词”的由来，也交代了故事发 生的时间和地点；最后四句是这件 事的尾声，暗示老妇已被差吏抓走。
有人说，《石壕吏》中的老妇的“致词”全是吏 步步紧逼出来的。你同意这个说法吗？为什么？
被史思明援军打败唐王朝为补充兵力，便在洛阳
至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时 我国古代伟大的现实主义诗人杜甫经过此处，就 其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名 的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中 佳作。
杜甫的《三吏》、《三别》：
石 三吏：《新安吏》《石壕吏》 壕 《潼关吏》 吏
五、想象天地

插上想象的翅膀,任思绪飞扬！同学们,请 你设想一下:老妇的从军生活如何,没有老妇的 残家该如何生活,这一家人的结局如何……只 要写出来,你就最精彩!
想象
夫
生活苦
家
妇 亲人散开端发展源自暮投宿 吏捉人 吏呼怒 妇啼苦
气氛恐怖
处境凄苦
苦难深重 情景凄凉
高潮 从吏归 结局 与翁别
战 争 给 人 民 带 来 的 深 重 灾 难
三讨论:主题部分老妇人的“致 词”
从题目看主要写差吏, 但是诗人对他是暗写, 对老妇则是明写,二者 形成鲜明的对比.()
本文的构思艺术:
藏问于答
差吏
老妇
汝家有男丁否? 石壕吏：____________________________ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新 战死。存者且偷生，死者长已矣！ 尚有他人否? 石壕吏：____________________________ 老妪：室中更无人。 内室是何人? 石壕吏：____________________________ 老妪：惟有乳下孙。 一定还有人! 石壕吏：____________________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 还有他人否? 石壕吏：____________________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 阳役，犹得备晨炊。
吏:呼 怒 妇: 啼 苦
在我国的古典诗歌中，藏问于答、从 答见问的例子并不罕见。例如贾岛的《寻 隐者不遇》：
松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。
在松树下，我问:“你师父在吗？” 童子说：“师傅采药去了。” 我问:“你师父在这个山里吗？” 童子说：“只知道他就在这个山 里，然而山高云深，真不知 道他在哪里。”
小结
安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为 国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城 战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹 只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽…… 《石 壕吏》是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁 的风格感染着一代又一代学生。诗中表达了作者 对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们 也看出了作者的矛盾心理。
诗 人 对 百 姓 疾 苦 的 同 情 关 注
shù yú 逾：越过。 戍：防守。 yè 幽咽：低微、断续的哭声。 yù 老妪：老妇人 投：投宿。
犹得：还能够。
偷生：苟且的活着。 一何：多么。
走进石壕村——
一、感知故事：
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。 2、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？ 夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。 4、最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。 ５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
在我国的古典诗歌中，藏问于答、从答见问的 例子并不罕见。例如杜牧的《游山西村》：
在我国的古典诗歌中，藏问于答、从 答见问的例子并不罕见。例如杜牧的《游 山西村》：
翻译： 杜牧 游历山西村，路上遇雨，赶紧四处寻 找酒店避雨 。诗人问行路人：“哪里有
酒店？” 路人答：“不知道。”诗人问 牧童：“哪里有酒店？”牧童答：“前面 杏花村里有酒店”
同意。从诗题来看，主要人物应是差吏，但 世人对他用了暗写，诗人明写老妇。但用心 体味一番就会发现老妇人的话是被差吏逼出 来的。原来的情形很可能是这样：差吏一进 门就问：“室中更无人？”，老妇答以“三 男邺城戍……”；再问“尚有他人否”，又 答以“室中更无人……”；最后是差吏仍笔 者要人不已，老妇只好“请从吏夜归”。总 之，差吏的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的 全过程中，其凶横残暴不言而喻。
（齐读第一节）
文章开头四句是故事的发生，写 了几个人几件事？哪一句预示有一 场灾难降临？
四个人，四件事。 有吏夜捉人
1、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了 “吏”“妇”各自什么特点？主要描写方法是 什么？哪几个词最有表现力？ 2、这里用了什么修辞方法？
矛盾冲突
石壕吏
捉丁
老妇人
护夫
凶狠蛮横 凄苦悲伤 动作、神态描写
三别：《新婚别》《垂老别》 《无家别》
课文朗读
课文朗读:
吏: lì 邺: yè
咽: yè 泣: qì
逾: yú 戍: shù
妪 : yù
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机 杼声，惟闻女叹息。 问女何所思？ 问女何所忆？女亦无所思，女亦无 所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无 大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马， 从此替爷征。
木兰诗
诗人问：“你在想什么，思考什么呢？”木兰答：“我也没 有想什么。” 诗人又问：“那么为何发愁？”木兰又答：“昨夜见到了征 兵的文书，卷卷都有爹爹的名字。” 诗人再问：“你可以让你的哥哥代替爹爹去征兵呀？”木兰 再答：“爹爹没有儿子，我也没有哥哥。”
石壕吏
杜甫
作者：贺兰县如意湖中学 杨军
杜甫（712——770），字 子美，自称少陵野老，世称杜 少陵，唐代伟大的现实主义诗 人，他一生坎坷，因此他的诗
广泛深刻的反映了当时的社会
现实，被称为“诗史”，他本 人也被称为“诗圣”。
唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使 六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，