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初中语文教学案例 以母爱为话题写一篇具有真情实感的作文案例

以母爱为话题写一篇具有真情实感的作文案例
一、指导思想:
1、在学生的生活体验中,培养学生人文关怀的素养,促成健康人格的形成。

2、在活动中,让学生感悟母爱,理解母爱,体验爱心,生发爱心。

二、课前准备
1、同学们搜集有关母爱的名言、歌曲、优秀范文或片段。

2、写出自己感受最深的一次母爱。

3、将心中最想与母亲说的话描写出来。

三、深情导入
世界上最深沉、最博大、最崇高的爱就是母爱,当我们上学时, 是谁亲切的向我们招手? ———是母亲,当我们遇到困难左右彷徨时,是谁为我们指点迷津? ———是母爱。

同学们,今天我们就展开一次以母爱为主题的活动。

四、活动过程
1、小组内交流课前准备,每组找一个代表展示:
生 1:我知道孟郊的古诗《游子吟》 :慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

生 2:我知道郑振峰的名言:成功的时候,谁都是朋友,但只有母亲—她是失败的伴侣
生 3:我看过这样一个通过细节描写突出母爱的片段:
有这样一个故事, 曾经有一个母亲和孩子,他们在船上渡河,有一回,母亲给孩子削苹果,削到一半时,船体突然猛然摇晃了一下,
母亲手里的刀在那一刹那间插入了自己的胸膛,为了不让孩子知道, 无私的母亲就在一瞬间拔出了刀, 继续为孩子削苹果, 幸好女儿没有发现,母亲似乎因为女儿没有发现而高兴。

其实,无私的母爱让这位母亲不感觉到痛了,对,就是为了多看女儿一眼,为了这个,这位母亲甘愿忍着疼痛坚持了三天,为了爱,母亲坚持了三天,最后才安心的死去 ...... 母爱真的是无私的。

生 4:有通俗歌曲《妈妈的吻》、还有阎维文《母亲》。

接着同学们合唱《妈妈的吻》。

2、选择一件能表现母爱的具体事例,能恰当地运用外貌、语言、行动、心理等描写方法。

(10分钟当堂练习,然后展示。

生 1:
生 2:
生 3:
点拨:大家说的都很好,母爱真的很感人,你们说的每一件事例中, 感人的地方可能不止一处, 妈妈那熟悉的身影, 一个关爱的眼神, 一句温暖的话语, 一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。

把这些细微的地方写出来, 母爱就显现出来了, 是吗?我也准备了一个片段,大家来共同欣赏一下:
记得有一次, 窗外下着小雨, 我一起床就快七点了, 匆匆吃过饭, 背起书包准备换鞋上学, 妈妈拦住了我, 想叮嘱几句, 也许怕我嫌烦, 她迟疑了一下,只说了一句“路上小心”就轻轻地打开了门,我穿鞋时,母亲在一旁站着,似乎想为我做点什么,于是她把我的伞打开, 看是不是好使,接着又合上,合到恰当的位置,保证我出门一按就能打开,妈妈做完这些,我的鞋带还是没有系好,她索性就蹲下来,帮助我系好了没系完的鞋带。

我匆匆出门, 走到村口拐弯处, 回头一看,
妈妈还在家门口向我这里张望。

我能感觉, 那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。

交流:文中的那位妈妈是你的妈妈吗?哪些地方让你感到了母爱?
展示:生 1 、生 2 、生 3
教师总结:其实刚才这位小作者把妈妈的爱体现在这些细微的举动上,准备雨伞是爱的细节,系鞋带是爱的细节,路口的眼神是爱的细节。

从这些细节中我们感受到了母爱,不是吗?
3、感情升华。

激发学生感恩的情结。

以“母爱”为话题,写一篇作文。

五、活动总结:
今天老师很高兴, 因为从同学们的言语中, 我也能感受你们对母亲的爱, 你们长大了, 知道用心去理解母亲了。

下面我们共同聆听《烛光里的妈妈》 ,把这首歌送给天下所有的母亲,愿天下所有的母亲永远健康!永远幸福!。

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