幼儿园大班教案青花瓷
【篇一：青花瓷大班美术活动】
大班装饰画活动：美丽的青花盘
活动目标：
1．了解青花瓷盘的图案和颜色，知道青花瓷盘的图案都是有故事的，边上的花纹都是有规律排列的。

2．学会对青花盘边缘用有规律的花纹进行装饰。

2. 感受到白底青花的古朴美丽，体验装饰的乐趣。

活动准备：
1．知识经验准备：事先幼儿有认识过生活中的普通瓷器制品。

2．物质材料准备：巧虎布偶；电脑投影仪；青花瓷课件；青花盘
半成品一张；幼儿人手一份——1次性纸盘、蓝色记号笔；音乐；名
字牌。

活动过程：
一、欣赏青花瓷。

1．以幼儿喜爱的“巧虎”引入课题。

师：小朋友们看看今天谁来了呀？巧虎给小朋友们带来了一个礼物，我们一起来看看。

教师与幼儿一起观看ppt。

师：这个宝贝是什么呀？它上面画了什么？它是什么颜色的？
师小结：这个瓷器它们只有白色和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一
个好听的名字叫青花瓷，古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷
器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。

小朋友
们跟着老师念一遍。

2．提出问题，引导幼儿带着问题再次欣赏图片。

（1）师：我们来欣赏青花瓷盘，老师有个要求，请小朋友欣赏时注
意观察青花瓷它们的花纹、图案，看看它们美在哪里？这几个青花
瓷盘哪里是相同的？
（2）提问幼儿欣赏后的感受：看完这些青花瓷你有什么感觉？你觉
得青花瓷器美在哪里？他们哪里是相同的？
3．引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷器。

师：小朋友的小眼睛真厉害能够发现青花瓷器里各种各样的美。

巧
虎也有几个特别喜欢的，让我们一起来看看它们美在哪里？
以巧虎有几个特别喜欢的青花瓷器，引导幼儿用猜测的形式进行逐
图欣赏，并说说它们美丽的图案。

教师提问：瓷器上画了什么美丽的图案？它画了什么故事？他们在干什么呢？
（2）引导幼儿想象如果自己是创作者想画什么美丽的图案故事。

师：原来每个美丽的青花瓷器上，中间画的都是一个美丽的故事，如果让你来设计，
你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢？
小朋友们分组讨论。

师：我们请位小朋友来描述下想要画的图案。

（太阳公公发出光芒，妈妈的卷发，山水画中的花和树。

）
（3）认识各种美丽的花边花纹。

出示几张范图，启发幼儿发现图案少了花边花纹的装饰并不完美，引导幼儿认识花边
花纹装饰的重要。

师：老师这儿有两张画，小朋友们发挥自己的火眼金睛，看看哪张画更美？为什么美？仔细观察下这个花边是怎样排列的？（这些花纹是有规律的排列的，一个长圆形，一个心形，一个长圆形，一个心形，所以很美）。

师：巧虎用相机拍下了很多美丽的青花瓷花纹，我们一起来看看人们是怎么装饰花边
的。

师：你喜欢哪一个花纹？它们是怎么排列的？
（4）教师在黑板上示范画花纹。

师：小朋友们看老师这儿有个盘子，可是没有画上花纹，我们来为它添上小朋友喜欢的
花纹，让她变得更好看。

记住要有规律的填哦。

哪位小朋友愿意帮老师画完剩下的花纹呢？
盘子边上的花纹都是有规律的排列的，这些美丽的花纹和中间的图案可以相互搭配，小
朋友们可以将最喜欢的搭配等下画出来。

老师这儿有一些别的小朋友画的青花瓷图片，我们一起欣赏一下。

二、制作青花瓷盘，送给巧虎。

1．师：今天巧虎让小朋友认识了这么多美丽的青花瓷，巧虎也带来了一个白色的青花瓷盘送给小朋友，我们一起来做一个礼物送给巧虎吧！
2．幼儿尝试用蓝笔在纸盘上进行创作，进一步感受古代青花瓷的简约美，鼓励幼儿大胆表现。

三、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏评价，活动自然结束。

1.师：我们一起来欣赏下小朋友们的作品吧，这个小朋友画的是什么？边上的花纹是怎么排列的？
2.师：小朋友们拿上自己的画，老师给大家拍一张美美照片。

我们回去把画送给爸爸妈妈或者好朋友。

【篇二：《青花瓷》教案】
《青花瓷》教案
教学目的：
知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。

过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。

情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。

教学重点：尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，以及对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。

教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。

教学材料：课件、棉签、白纸、剪刀、蓝色水粉颜料
授课类型：综合探索
课时：1课时
教学过程：
1、导入
（1）让学生通过用手摸藏在黑袋子里的青花瓷盘引出生活中的青花瓷，欣
赏课件生活中的青花瓷。

（2）揭示课题《青花瓷》。

2、认识了解
（1）引导学生欣赏课件中各种青花瓷瓶的造型，让学生总结出多数青花瓷
瓶造型都是对称的。

（2）利用青花瓷瓶对称的造型特点，让学生将白纸对折，画好瓷瓶一半的
形状，剪下，打开就是一个造型奇特的瓷瓶外形了。

3、制作教授
（1）引导学生欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样。

（2）引导学生认识带状纹样、二房连续等图案的运用。

（3）作品欣赏——拓创意。

出示书中学生用不同工具画的青花瓷
作品欣赏
课件。

引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花瓷作品，创作出
更加美丽的图案设计。

提问：你可以想出什么美丽的花纹吗？学生
发言。

（4）今天老师教大家运用棉签来装饰青花瓷，老师演示用棉签作
画的过程。

4、学生创作
（1）创设情景“青花瓷艺术展”，出示两个古董展架喷绘。

示意学
生可以
将画好的作品摆到展架的空挡处，激发学生的创作热情。

（2）播放音乐《青花瓷》，营造艺术创作的气氛。

（3）学生创作，老师巡回指导。

5、作品展评
（1）创设情景“青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。

（2）同学自评、互评。

围绕造型星、图案设计星和创意星三个方
面的“三
星”评价（以板书形式将这三星分别出示在黑板上），引导学生有目
标的进行评价。

【篇三：大班艺术：青花瓷(绘画)】
艺术：青花瓷（二）（绘画）
【活动目标】
1.尝试用各种花纹、线条装饰盘子，懂得运用排列规律排列花纹和
图案。

2.能根据自己的想法绘画青花瓷。

3.体验绘画的乐趣。

【活动准备】蓝色记号笔，画纸；有关青花瓷的视频。

【活动过程】
一、直接导入，引出主题。

1.师：国庆之前，我们一起欣赏了青花瓷高贵、典雅美，那么这节
课我们要一起来当设计师，设计出属于自己的青花瓷。

2.重温青花瓷的典雅美。

师：国庆过了很长时间，很多小朋友对青花瓷的印象已经很模糊了，那么现在我们再一次一起来看一下这个柔美的视频。

二、绘画前提出绘画要求
师：既然这节课我们都是青花瓷的设计师，那么要当设计师就必须
遵守规则才能当。

1.绘画前，要先想好你要画什么，再开始画，可以画自己喜欢的图案。

2.记得画的时候花纹要有规律的排列。

3.请独自完成作品，画出与别人不一样的青花瓷图案。

三、幼儿独自作画，教师巡回指导
重点指导：让幼儿运用排列规律画花纹，引导幼儿画出自己最喜欢
的图案。

四、作品欣赏，教师评价。