2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜协助记忆：9字加弯。看g有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写，学生书空。然后在书上描红。
k、h的教学步骤与方法同上.
k的顺口溜：机枪朝天kkk.
h的顺口溜：像把椅子hhh。
h与n比较：通过在四线格内书写来实行比较，比一比一竖的长短。
四、巩固练习。
1、抽读字母卡片。
2、做找朋友游戏。
第二课时
一、复习检查
1、抽读字母卡片：dtnlgkhaue。
2、猜字谜：像破蛋壳的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鸽子头形的是什么字？
二、新课
1、教学音节拼读：
（1）出示：（略）
（2）学生自由练习拼读。
（3）指名读音节。、
（4）齐读、点名读、开火车读。
（5）按顺序读，打乱顺序读。
教学内容
5gkh
课时
23-24
总课时数
2
教学目标
1.学会3个声母gkh，能够读准字音，认清形，准确书写。
2.能准确拼读方框内gkh与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。
教学重点难点
1、gkh的准确发音。
2、gkh与单韵母的拼读。
教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”）
独立
新备
√
修改
材料出处
教学设计（教学流程作业及板书设计）
第一课时
一、谈话揭题。
二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
2、听语境歌。学生学会语境歌。
三、教学声母gkh.。
1、读音：与“哥哥”的“哥“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。
2、看图读拼音词。
（1）双拼音词：
先看图，说说图意，然后出示拼音词，学生练习拼读，指名拼读，开火车拼读，有错误即时纠正。
（2）单拼音词：出示小图，说说图意，请学生将拼音词卡片贴到相对应的图上方。学生看图练读音节。最后点名读、开火车读。
三、巩固练习
1、抽读字母卡片：gkhHale Waihona Puke p。2、拼摆音节。效果
反思
补救