课题：第二节滑轮及其应用（第2课时）
授课人：焦村中心学校汪国秋
授课时间：2016/5/16 下午第二节
授课班级：801
【教学目标】
知识与技能：
1.能识别滑轮组中的定滑轮和动滑轮；知道滑轮组提升重物时，承担物体和动滑轮总重绳子的股数。

2.通过实验探究，知道滑轮组的作用。

3.会根据要求使用和组装滑轮组
过程与方法：
在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。

情感、态度与价值观：
通过了解滑轮及滑轮组的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用
【教学重点】
滑轮组的作用
【教学难点】
滑轮组提升物体之应用中承担重物动滑轮总重绳子股数、绳子的绕法。

【教具准备】弹簧测力计、直尺、钩码、滑轮组、铁架台、细绳．
【教学过程】
一．引入
复习提问：定滑轮、动滑轮各有什么作用？
如何既能省力又能改变力的方向？
本节课我们一起来学习、探究滑轮组
二.新课学习
1.探究滑轮组的省力情况和费距离情况
（1）提出问题：
用滑轮组将物体竖直向上提升过程中，所用拉力大小、与物体
重力(滑轮重+物重)的大小关系；
承担物重的绳子末端移动距离与物体上升距离之间的关系。

（2）猜想和假设
（3）制定计划设计实验
实验数据记录表格：
（4）分析和论证
实验结论：
①G n
F 1=
nh S = ②）动物G G n F +=(1 nh S = 例题（见课件）
2.滑轮组n 的判断 见课件
3.简单滑轮组的组装和设计：奇从动，偶从定，从里向外绕。

师生通过实例图上组装讨论总结得出。

巩固练习（见课件）
三.小结
四 .布置作业
1. 课本P194, 5
2. 物理指导P90-92 3,4,6,7，10，11，12
五 .板书设计
第二节 滑轮及其应用
1、 滑轮组：
2、承担重物和动滑轮总重的绳子的股数：n
3、 不考虑动滑轮重、绳重、摩擦时：①G n F 1=
nh S = 不考虑动绳重、摩擦时：②）动物G G n
F +=(1 nh S = 4、简单滑轮组绕线：奇从动，偶从定，从里向外绕。