理念指引、文化奠基、课程保障、机制创新，努力创建高境界、高品质的特色高中
——山东省实验中学特色办学的思与行
王品木年月日
浏览数：评论数：
改变“千校一面、千人一面”，推动学校多元化、特色化发展是纲要提出的一项重大任务。

特色强校已成为教育界的普遍共识。

但从理论界来看，对办学特色的许多问题界定的尚未十分清楚，许多专家观点也不尽一致。

就校长而言，对办学特色的认识和实践更是因人而异，差别较大。

做任何事情都首先需要进行价值判断，然后再进行方式方法的选择。

办学特色只有在理论上说的明白，才能在实践上做得出色。

下面结合个人对办学特色的理解以及学校的实践探索作以汇报，不当之处，还请各位同仁指正。

在展开学校办学特色实践之前，先谈四点认识思考：
第一，特色是学校发展的硬道理。

近几年，在新一轮课程改革的背景下，学校获得了前所未有的自主权，课程改革给每一所学校带来了新的发展机遇。

尽管没有一所学校视变革如反掌，学校在实际改革中也遇到了许多困境和挑战，但许多学校依然知难而上，以高度的责任感展现出巨大的创造力，探索着属于自己的创新之路，变革已成为许多学校的主动追求。

今年，全国教育工作会议的召开和纲要的颁布实施，更为学校的持续变革指明了方向，注入了新的动力。

因
此，变还是不变，这已不是一个问题，关键是如何实现变革。

这是对当前和今后学校发展态势的一个总体认识和判断。

那么，当今学校变革的总体特征是什么？可用四句话概括：相对于原来的规模发展，强调质量发展；相对于原来的粗放发展，强调精细发展；相对于原来的模仿发展，强调创新发展；相对于原来的同质发展，强调特色发展。

在这几个方面的发展中，当学校立足打造软实力、打造品牌、确立核心竞争力的时候，实际上特色是必须要关注的问题。

离开特色，就没有学校的品牌；离开特色，也无法谈及这个学校区别于其他学校的核心竞争力所在；离开特色，温总理所倡导的教育家办学也无法实现。

可以说，追求特色是学校实现优质发展的硬道理。

作为一名担任校长多年的教育工作者，我经常在思考到底什么样的学校才是一所好学校？这个问题可谓是“仁
者见仁，智者见智”，不同的人关注点可能并不一样。

但有一条应该是肯定的，鲜明的办学特色是好学校的重要标准。

美国《新闻周刊》曾经对全世界的学校做过大规模的调查，最后评出所最好的学校，每一所学校都有各自不同的特色。

例如：新西兰特卡波湖学校的教育特色就是注重对学生阅读能力的培养，该校的学生阅读写作能力一直在国际测验中名列榜首；荷兰格雷达莫斯学校的特色就是数学教学出。