寻找清洁水源——水质检测教案
随着城市化进程加快，人口的增长和经济的发展，水资源变得越来越紧张。

尤其是在一些地区，水污染问题越来越严重，给人们的生活和健康带来了严重威胁。

因此，保障人们用水的质量越来越成为重要的社会问题。

本教案旨在引导学生了解水的来源和质量，掌握不同水质的鉴别方法，能够寻找清洁水源，保障生活用水的质量和安全。

一、教学目标
1、了解水的来源和污染问题；
2、学习不同水质的鉴别方法；
3、掌握寻找清洁水源的方法；
4、强化环保意识，提高自我保护能力。

二、教学准备
教学设备：实验室玻璃仪器、显微镜、水质检测仪器、数据分析软件等。

教学材料：水质标准、饮用水标准、饮用水常见污染物、不同源水中的重点污染物和水环境宏观观察材料等。

三、教学过程
1、导入环节
关注身边的水资源问题，从生活中的小事入手，如空调和洗碗机排放的废水、喷泉和地铁隧道的水处理等。

让学生了解水资源的重要性和生活中的水质问题。

2、学习鉴别不同水质的方法
了解水的来源及其物理、化学性质，进而掌握鉴别不同水质的方法。

(1) 通过外观色泽，如清澈，浑浊，色泽等从宏观上鉴别水质；
(2) 通过测试各种化学物质的含量，如氯离子、PH值、硫酸钠、硫酸铜等从微观上鉴别水质；
(3) 通过水的生物特征，如蚯蚓、水蜈蚣、水草、水藻等从生态学方面鉴别水质。

3、实验探究污染源
了解污染源对水环境的影响，包括工业污染、农业污染和日常生活污染等。

通过实验室实验探究不同类型污染源对水环境的影响。

4、现场实地调查
组织学生实地调查，在实际中了解和分析水对生态环境的影响。

通过实地调查，初步判断和寻找清洁水源。

5、汇报学习成果
学生将自己的学习成果进行报告，向同学展示他们对水质检测的探究和寻找清洁水源的进程。

同时还应根据学习情况反思和提出改进方案。

四、总结归纳
本教案旨在拓宽学生的视野，提高他们的水质检测能力和环保意识，引导他们关注身边的环境问题。

水是人类生存不可或缺的资源，了解保护水资源的重要性，是提高整体生活水平的基础。