西北民族大学附属中学幼儿园数字化管理系统建设方案目录第一章概述 (1)1.1 建设背景 (1)1.2 信息化现状分析 (2)第二章项目目标 (3)2.1 总体目标 (3)2.2 具体目标 (3)2.3 建设内容 (3)第三章幼儿教育管理平台 (3)3.1 总体设计 (3)3.2技术架构设计 (4)3.3系统性能设计 (5)3.4智慧幼儿教育云平台 (6)第四章项目实施与培训 (15)4.1 项目实施 (16)4.2 项目培训 (17)第五章系统部署与实施计划 (18)5.1 系统部署方式 (18)5.2 系统实施计划 (18)第六章技术服务与运维 (19)6.1 技术服务 (19)6.2 运行维护 (20)第一章概述平台可以简化幼儿园园长对园务工作的管理，优化教师与家长之间的沟通方式，帮助用户建立起一个良性的互动沟通平台，实现在信息化管理模式下的家园共育，让孩子在多重关爱下健康快乐成长！1.1 建设背景近年来，信息技术的应用已经融入学前儿童的生活，成为儿童生活和学习环境的重要组成部分。

学前儿童家长的教养知识的获取，教养经验的分享，幼儿园教育质量的提升，教师的专业化发展等也越来越多地依托信息技术，然而现代信息技术在学前教育领域中应用理论和实践研究并没有像中小学领域、高等教育以及职业教育领域成熟。

学前教育信息化理论与实践研究始终处于边缘化，没有得到应有的重视。

国家和地方政府加大了对学前教育的投入，对学前教育的质量提升寄予了更高期望。

学前教育事业迎来了加快信息化进程，提升学前教育整体质量的发展契机。

目前，教育信息化已经从1.0时代进入到2.0时代，学前教育不仅要关注“物”，更要关注“人”，不仅要关注“教”，更要关注“育”，要嵌入学习系统中去，将幼儿园的教育教学、一日生活管理等相关数据都源源不断地纳入信息化平台。

《教育信息化2.0行动计划》的基本目标是实现“三全两高一大”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，提高信息化应用水平、提高师生信息素养，建设一个“互联网+教育”大平台，从而构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，发展基于互联网的教育服务新模式，探索信息时代教育治理新模式。

随着教育信息化的纵深发展，学前教育将会更积极探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。

因此，随着教育信息化2.0的到来，借助信息化的推力，积极建设学前教育优质数字化教育资源，增强幼儿园信息化建设的软硬件配套设施设备，导入优质的幼教产品，提高教学质量是未来的主要方向。

为了能够提升教师和学生的信息素养，推进学前教育信息化建设已经成为许多幼儿园的头等大事。

运用信息化手段为学前教育提供安全保障，推动家园互联和学校安全监控体系建设，实现对儿童基本健康数据、成长数据等指标的有效监测和记录，为保障幼儿身心健康提供支持。

1.2 信息化现状分析家园合作共育已成为世界幼儿教育发展的重中之重。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

“。

目前，我国幼儿园虽也保持与家长的相互交流沟通，但由于繁重的工作和不良的沟通方式，使得二者之间的互动流于形式化。

之所以存在上述问题的主要原因有两个方面：一是我国多主体办园的机制所造成的，办园主体短期内更注重的是经济利益。

使得优秀教师不愿到幼儿园工作，教师队伍学历水平和专业化程度参差不齐。

二是学前教育投入不足，仅能满足基本的教学需要，使得幼儿园信息化水平远远低于中小学，幼儿园教师的信息技术能力不强，教师即使想沟通也没有合适的渠道。

针对上述问题2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确要求地方政府加大对学前教育的投入力度、适量增加公办幼儿园教师编制、整合家庭和幼儿园资源、提高教师教育教学水平、加强幼儿园教学督导工作和开发利用地区资源。

目前，如何提高幼儿园的信息化水平、转变教师学习和教学方式、促进家园共育的问题成为我国幼儿教育事业发展的重点。

对于如何更好解决这些问题仍需要更加有效的措施，搭建一个移动数字育儿平台就显得尤为重要。

针对这样一块短板，教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出要把幼儿园的数字化建设列为国家教育信息化整体推动的一个组成部分。

在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中也明确要求各地教育行政部门要高度重视幼儿园安全保障工作，健全各项安全管理制度和安全责任制，落实各项措施，切实加大工作力度，加强监督指导，确保在园幼儿健康成长。

在十九大报告中也明确提出“幼有所育”，要办好学前教育，加快教育现代化建设，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

在政府工作报告明确提出了，要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。

应该说现在幼儿教育信息化的发展进入到了关键的阶段。

第二章项目目标2.1 总体目标幼儿教育管理平台对于促进幼儿园交流与发展、教师自身水平的提高、家长育儿能力的增强都是有益的。

智慧幼儿教育云平台的目标是真正使幼儿园、家庭教育融为一体，互相促进，共同发展。

2.2 具体目标平台为幼儿园、教育管理机构、家庭提供信息化服务。

教育管理机构可以通过该平台管理幼儿园工作，了解家长需求，进行园长和教师培训；园长可以通过平台发布幼儿园通知，随时查阅各班教学计划、工作总结，及时了解和掌握每一位教师的工作情况，为管理的科学性、公正性提供了保证；教师可以通过平台管理宝宝出勤、记录宝宝成长、随时与家长沟通、上报工作计划和总结、参加相关培训，为提高工作的效率提供了可能的条件；家长可以通过平台查看宝宝在园情况，记录宝宝成长全过程，参加育儿活动。

2.3 建设内容平台建设要满足幼儿教育信息化的需要，能在幼儿园、教师和家长的工作和育儿中发展作用。

具体管理包括幼儿园管理后台与三个手机客户端。

第三章幼儿教育管理平台3.1 总体设计幼儿教育管理平台是一套支撑幼儿园、园长、教师和家长的管理系统，是真正使幼儿园、家庭和社区教育融为一体的重要组成部分。

3.2技术架构设计3.2.1平台管理平台管理系统包含两个模块，分别是系统管理与幼儿园管理。

系统管理提供给平台管理员使用，用于对平台基础信息、平台用户和系统应用的部分进行配置和管理。

通过该模块可以实现对幼儿园信息、园长信息、教师信息、行政区域用户、系统通知、系统意见反馈、平台网站信息、APP（家长、教师、园长端）首页显示功能、问答、在线学习（系统）、育儿故事、幼儿成长评价等功能进行管理。

幼儿园管理提供给幼儿园管理员使用，管理员可以通过该模块来实现对幼儿园管理系统的配置与管理。

3.2.2客户端移动客户端分别包含园长端、教师端与家长端这三个客户端，用户可以通过使用移动客户端，来访问、使用平台的功能。

园长可以使用园长端来进行对园所日常管理，如查看家长反馈、发布园所通知、教学计划、园所食谱，查看园所幼儿、教师出勤情况，查看教师绩效考核与日常考核情况等；教师可以使用教师端来汇报日常工作、记录幼儿成长、参加活动、培训学习、幼儿考勤等；家长可以使用家长端来了解幼儿在园动态、记录宝宝成长、参加园所活动、学习育儿知识、反馈意见建议、在线问答等等。

3.2.3支撑平台支撑系统由服务器端与公共接口两个模块构成：其中服务器端为移动客户端提供访问接口，移动端通过向服务器端提交请求，服务器端在运算后将结果返回，在手机上进行展示。

服务器端还为平台管理提供Web端管理页面，平台管理员可以通过管理页面来配置服务器端的各项功能。

公共接口模块是为第三方软、硬件设计的接口。

如出勤管理中的签到设备，健康管理中的体温枪，安全管理中的视频监控等。

3.2.4应用系统应用系统用于幼儿园管理者管理幼儿园基础信息、处理幼儿园的各项业务。

3.3系统性能设计3.3.1系统性能特点智慧幼儿教育云平台针对目前各级各类幼儿园的实际需求和信息化水平，突出简单易用、个性定制、扩展灵活、稳定高效的设计优势，便于用户快速实施和应用。

简单易用：平台操作简单，方便各类用户操作。

个性定制：支持模块定制，支持落地部署，支持APP、小程序、web。

扩展灵活：平台采用模块化设计，依托云平台的优势，可以根据不同用户的不同需求随时增减功能模块，一键操作即用即选。

稳定高效：通过Linux、NGINX与PHP进行系统架构。

阿里云弹性存储和数据备份，保障平台平稳运行。

3.3.2系统性能指标智慧幼儿教育云平台采用成熟的技术框架和先进的开发设计理念，突出高性能、高可用、高安全的技术特点，便于用户大规模使用和推广，提供成熟、可靠的技术保障。

高性能：系统在低配置硬件条件（八核双CPU、8G内存）也可以提供较好的访问性能，支持1000名用户同时在线访问，反映时间小于2秒钟，可以有效利用教育局、幼儿园现有硬件设备，减少项目实施成本。

高可用：系统支持长时间无故障运行，在硬件和网络正常情况下，可以保障4个月连续、高效、稳定运行（平均），降低系统日常维护和检查成本。

高安全：系统支持完善的访问日志和数据安全保护，每天定时备份系统数据库，支持数据库异地备份（需要网络存储设备），关键数据（如密码）进行加密存储，保证用户基础数据的安全3.4智慧幼儿教育云平台系统共分四部分，平台管理、客户端、支撑系统和应用系统组成。

具体内容如下表所示：智慧教育云平台系统构成说明：（1）“*”为基础部分必选，“#”为可选部分。

（2）所有模块均可定制。

3.4.1平台管理——幼儿园管理幼儿园管理是用于对园本系统的配置和管理，用户为幼儿园管理员。

管理内容包括园所日常管理、通知公告管理、教学管理、幼儿管理、教职员工管理、营养保健管理、智慧环境管理、考评管理、财务管理与系统功能管理。

3.4.2 移动端客户端包括园长、教师版和家长端，分为Ios和Android两套应用。

3.4.3 支撑系统1.服务器端（1）服务器端为手机端提供接口，供客户端访问。

客户端提交不同请求，服务器根据客户端的请求从数据库提取相关数据进行运算处理，最后将结果返回20 环境监测监测幼儿园所实时环境质量#21 园所视频视频监控#22 系统功能自建权限、权限设置*给客户端。

（2）服务器端为平台提供管理页面，平台管理员可以通过管理页面来配置服务器端的各项功能。

2.公共接口为第三方软、硬件设计的接口。

如出勤管理中的签到设备，健康管理中的体温枪，安全管理中的视频等。

3.4.4 应用系统（1）园所日常管理幼儿教育管理员对幼儿园信息的管理。

可实现信息的批量录入、修改、查询、删除等功能。

●幼儿园管理：幼儿园基础信息、APP首页显示功能定义等进行设置。

●幼儿园基础信息：员工人数、幼儿人数、名称、地址、简介、电话、微信、QQ、Email。