大洋中心小学
《四个太阳》公开课教学设计
2017年3月7日
6、师小结：是啊，夏天，太阳像一个大火球，把大地都烤热了，如果有一个绿绿的太阳，大地就会一片清凉，多舒服啊！让我们把舒服的感觉读出来吧！（自由读、指名读、齐读）
7、小朋友，我们通过想象体会读课文，明白了课文中的小朋友画绿太阳是为了在炎热的夏天给大家带来（指板书）——生（接答）：清凉。

活动二感悟秋天的太阳。

过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到了秋天。

1、课件出示图二，请看小男孩画的第二幅画：画上有什么？指名读第2自然段的第1句。

学生回答：“我”画了个金黄的太阳，送给秋天。

2、学生观察说话：秋天果子成熟了（都有哪些果子熟了？），看了这么多水果，大家想去品尝一下吗？
师：你们看金黄的叶子正忙着邀请小伙伴，去果园品尝水果呢！指名读第3句。

树叶变黄了，大地一片金黄的景色。

3、师：谁喜欢这个金黄的太阳？喜欢的同学站起来读一读第二小节。

4、金黄色的太阳给我们带来了各种各样香甜的水果，现在再来看看谁是一个善于动脑的好孩子，用哪个词来形容秋天的太阳给我们带来的感觉最合适呢？生：香甜。

（板书）
活动三感悟冬天的太阳
过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时小男孩会送一个什么样的太阳给冬天？
1、课件出示图三，看小朋友画的第三幅画：画上有什么？
2、指名读第2自然段，说说从这一段中知道了什么。

学生回答：“我”画了个红红的太阳，送给冬天。

3、指名朗读第三自然段。

4、思考：小朋友为什么把红红的太阳送给冬天？（指名回答）
5、指导朗读：男、女生分别来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给大家的温暖吧！
6、师：大家读得真是太温暖了。

那你用一个词来形容冬天的太阳给你的感觉是什
么？
生：温暖。

（板书）
活动四感悟春天的太阳
1、寒冷的冬天过去了，我们迎来了——
课件出示图四，看小朋友画的第四幅画。

2、说一说小男孩正在画得这幅画是送给谁的？（春天）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？雪白的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花、蓝蓝的天空
3、请喜欢彩色太阳的同学站起来，请你们给其他同学做个示范，把这段读读。

4、彩色的太阳给我们带来了多姿多彩的春天，我们也送春天的太阳一个合适的词
语。

生：多彩。

（板书）
四、升华情感表达心愿
1、师：你喜欢文中画画的小朋友吗？为什么？
学生交流，教师小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。

画个绿太阳，夏天真清凉。

画个金太阳，秋天瓜果香。

画个红太阳，冬天暖洋洋。

画个彩太阳，春天真多彩。

这真是一个善良的小朋友啊，他总是为他人着想，每一个太阳都表达了小朋友美好的心愿。

2、除了书上的太阳，你还想画个什么样的太阳？送给谁？表达什么心愿？
我想画个（五颜六色）的太阳，送给（生病的人），希望（早日康复）。

指名来说，表达心愿。

生：我想画个会变的太阳，送给四季。

到了炎热的夏天，会变成绿色的太阳，让人觉得很凉快；到了冬天，又会变成火红的太阳，让小朋友们感觉不到寒冷；秋天的太阳是金黄色的，田野里一片金黄，到处是一片丰收的景象。

生：我想画个会说话又会唱歌的太阳。

果子熟了，太阳就会及时告诉小朋友，可以让小朋友尝到最新鲜的水果；春天来了，太阳又会和小鸟一起唱歌，小朋友听到他们欢快的歌声，又会跳起欢快的舞蹈。

生：我想画个会说话的太阳，等到没人跟我玩的时候，太阳可以跟我说话陪我聊天。

生：我想画个和平的太阳送给伊拉克的小朋友们，让他们能早日回到自己的家中，早日回到学校上课。

教师小结：老师也有一个心愿，送你们一个快乐的太阳，希望我们的小朋友每天快快乐乐的。

希望大家的愿望都能早日实现。