先秦诸子百家专项练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四总分得分评卷人得分一、语言表达在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。
请你按要求完成下列各题。
1．下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。
（10分）【材料一】得道者多助，失道者寡助。
译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。
译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：2．请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。
（10分）北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言：传统美德：现实意义：评卷人得分二、名著导读3．名著阅读（6分）《论语》是记录了孔子和他的弟子言行的一部书，是家经典著作之一，是过去蒙童教育的必读、必背之书。
书中很多章节讲学习的态度和方法，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了之间的辩证关系；“温故而知新，可以为师矣”则强调了学习时的重要性。
4．名著阅读。
（9分）《论语》是①学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，集中体现孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
孔子是②时期鲁国人，是我国历史上伟大的思想家和③。
5．文学名著（9分）《战国策》是一部①体史书，主要记录了战国时期谋臣策士们的言行。
由汉代②根据战国史书编校整理成书，《战国策》善于通过描写人物的语言刻画人物形象。
这一特点在《邹忌讽齐王纳谏》中表现为③的描写。
三、综合性学习（共12分）评卷人得分三、其他6．名著阅读（9分）《论语》共_________篇，记录了孔子及其弟子的言行。
孔子，名丘，字___________，___________时期鲁国人，儒家的创始人。
评卷人得分四、文言文阅读阅读下面的文言文。
（一）《论语》十则（有删减）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）（二）《论语》六则子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”（《公冶长》）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《述而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”（《卫灵公》）冉求曰：“非不说子之道，力不足也。
”子曰：“力不足者，中道而废，今汝画①。
”（《雍也》）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”（《里仁》）【注释】①画：划定界限，停止前进。
7．下列句子中加线的词解释错误的一项是（5分）A．思而不学则殆．（有害）B．是知．也（通“智”，聪明）C．中道而废．（废除）D．学而不厌．（满足）8．下列句子中加线的词意思相同的两项是（5分）A．其．恕乎神游其．中B．仁以为．己任以丛草为．林C．孔文子何以．谓之“文”也可以．为师矣D．勿施于．人士志于．道9．用现代汉语写出下列句子的意思。
（15分）（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（2）子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”（3）子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”10．《论语》在我国各方面起着非常大的影响，上至治国平天下，下至修身齐家。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”这一格言讲的是学习态度。
请结合文意联系自身的感悟作简要评析。
（3分）11．《论语》六则都讲到了学习态度方面的内容，“学而不厌”“好之者不如乐之者”分别告诉我们要有怎样参考答案1．仁政（施仁政、民贵君轻、以民为本）2．示例：名言：有朋自远方来，不亦乐乎；传统美德：热情好客；现实意义：开放的心态，广交朋友。
名言：三人行，必有我师焉；传统美德：谦虚好学；现实意义：善于学习别人的长处。
名言：礼之用，和为贵；传统美德：重礼尚和；现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。
【解析】第一小题语言概括能力，要从所给的三则材料中概括出孟子的治国思想，就必须认真阅读三句名言及译文，然后从中找出共同点“仁”，即治国者要施仁政。
当然熟悉孟子概况的学生不读材料也可答出本题，这也是考查学生的阅读面，知识量的积累。
第二小题考查语言表达能力，要从孔子的三句名言中选一句，来赏析其体现出的中华传统美德及其现实意义。
读懂、理解三句名言是答好本题的关键，一、二句句意简单，不难赏析出第一句谈待客之道，第二句谈求学之道。
第三句理解稍有难度，从字面简单可以理解为“礼的应用，以和谐为贵”，当然，孔子表达的愿意并非如此简单，但也可以看出是谈与人相处之道，该重礼尚和。
然后再结合现实说出其意义，言之成理即可。
3．儒学习与思考独立思考（或及时复习）【解析】试题分析：《论语》是儒家的经典著作，“学而不思则罔，思而不学则殆”，阐述了学习与思考之间的辩证关系；“温故而知新，可以为师矣”则强调了学习时及时复习的重要性。
考点：本题考查名著阅读。
点评：要注意积累名著的文学常识，还要理解其内容。
4．儒家春秋教育家【解析】略5．答案：国别刘向邹忌与齐王对话评分：本题3分。
每空1分。
【解析】略6．二十仲尼春秋【解析】试题分析：《论语》是一本以记录春秋时思想家、教育家孔子和他的弟子及再传弟子言行为主的汇编，又称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。
考点：文学常识点评：本题不难，有关《论语》的常识，学生还是熟悉的。
阅读名著名篇，对一些常识性的知识信息要记忆，一方面丰富自己的知识，一方面可作为写作的材料。
7．（3分）C8．（4分）BD9．（6分）（1）替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是真诚呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？（2）孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻，因此，用‘文’做他的谥号。
”（3）孔子说：“有志于（学习圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好为耻辱，对这种人，是不是值得与（他）谈论道的。
”10．（3分）要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。
(言之有理即可)11．（4分）“学而不厌”告诉我们：要有好学的精神，学无止境，要从不感到满足；“好之者不如乐之者”告诉我们：只有以之为乐的人才能真正学好它。
【解析】7．试题分析：根据“力不足者，中道而废，今汝画①”此句的意思和注释，“废”是“停止”的意思，本句意为“半路上停止，比喻勉力而行”。
考点：文言字词解释点评：本题有难度，学生以“废”字不太了解，但用排除法，即可化难为易，所以答题的技巧也是很重要的，使用得当，事半功倍。
8．试题分析：A项中“其”一表示“那”，一表示“其中”，B项中“为”都是“当作”的意思，C项中“以”一表示“用”，一表示“把”，D项中中的“于”都是“在”的意思。
考点：古文一词多义。
点评：本题有难度，不好判断，学生对古文的一词多义掌握不是太好，学生在学习古文时往往是孤立地记忆词义，不善于举一反三，这个习惯要改正。
9．试题分析：句中的关键词要解释清楚，比如第一句中的“忠”“谋”“信”“传”“习”，注意词类的活用，比如第二句中的“耻”，语气要译出来，比如第一句的疑问语气。
考点：文言句子翻译。
点评：本题有难度，几个句子不好翻译，难解字词较多。
先把文段的内容弄清楚，把句子放在语境中理解，再解释句子中的字词，最后连成句子，最后疏通句子。
10．试题分析：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思为，见到贤能的人就要(努力向他)看齐,见到不贤能的人就要(以他为反面教材)做自省。
从这个角度结合自己生活实际谈感受。
考点：句子含义理解，观点发表。
点评：本题有难度，学生要理解句子的含义才能针对性的发表感想。
学习古文，不只是语言上的学习，也要汲取古文中的思想意义，受之启迪，接受教育。
11．试题分析：抓住句中“不厌”（不满足）和“乐之”（以学习为乐）理解学习应该具有什么态度。
考点：句意理解，观点概括。
点评：本题不难，句子的意思浅显易懂。
不管是学习现代文还是学习古文，都应当从阅读中感受到文中所讲的道理，理解文章内容，丰富自己的思想。