七数学科备课
月 日 星期 第 课时
设计 第 累计 节 课时
上课时间
直线、射线、线段
教学目标
1、 能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质， 2、 能用几何语言描述直线性质； 3、 会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形；
理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形；
） ） ）
3 画一画（1）画一条射线 BE
（2）画出线段 b（3）画一条直线 CF
三、合作探究，落实目标：
例题讲解 例：按下列语句画图已知 A 、B、 C、D 四个点， （1）画直线 AB； （2）画射线 AC； （3）连接 DC； 巩固练习 A A l 1、看图说话 l 2.按下列语句画出图形： (1)直线 EF 经过点 C; (2) 点 A 在直线 b 外 (3)经过点 O 的三条线段 a、b、c； (4)线段 AB、CD 相交于点 B 探究二动手操作 延长线段 AB 是指按从端点 A 到 B 的方向延长；延长线段 BA 是指按 从端点 B 到 A 的方向延长（这时也可以说反向延长线段 AB）如图，分别 画出线段 AB 的延长线和反向延长线. AB 的延长线 AB 的反向延长线 问题 2：怎样由一条线段得到一条射线或一条直线？ 能力提升 B 1、如图线段 AB 上有两点 C、D 则共有几条线段？ A
A C D B
a O b
A
B
四、交流展示，总结提升：
1．本节课你学习了什么？2．本节课你有哪些收获？
五、课堂练习、基础达标
A B
课后发展：1、A 完成课后 P
B、C
2、预习
*选做作业
二、探索新知，初达目标：
问题 1：如果你想将准备好的一根细木条固定在木板上，至少
需要几枚钉子？
过一点 A 可以画几条直线？ 直线？ 过两点 A、 B 可以画几条
A A B 想一想：由此得出什么结论？ 直线的基本事实：两点确定一条直线 反馈练习 1.建筑工人在砌墙时经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩， 然后拉一 条直的参照线, 根据 道理. 2.在射击的时，当目标与准星、人眼在同一条直线上时，子弹便会击中 目标，在这里用到的数学原理是什么？ 直线、射线、线段的表示方法
图形名称 线段
图形
表示方法
10 钟
分
射线
直线
巩固练习 1.连一连，请你把左边对图形的描述和右边相应的图形用线连起来： 以 A 为端点，经过点 B 的射线 连结 A，B 两点的线段 经过 A，B 两点的直线 2.请你来判断 记作：直线 AB （ ） A B
O
a
A
a A B
A
A
B
B
P
b
B
记作：射线 PO （ 记作：直线 ab （ 记作：线段 BA （
教学重点 教学难点
理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形； 学 习 过 程 时间 学习要求
学习内容及预见性问题
一、巩固旧知，激趣导入：
。
5 分钟
导入：观看亚运火炬传递视频及图片，你会发现当中有什么平面图形，
请说说看。 画线段 填表格 线段 射线 直线 画射线 端点数 画直线 延伸性 能否度量