普通心理学试卷
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
普通心理学考试试题一、选择题（单选）（每小题1分，共10分）
（ A ）1. 心理现象分为心理过程和
A、个性心理
B、群体心理
C、动物心理
D、民族心理
（ D）2. 以下哪个不属于心理过程的内容。

A、认识过程
B、情感过程
C、意志过程
D、行为过程
（ A ）3. 个性倾向性包括、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。

A.需要 B、能力 C、知觉 D、情绪
（ A ）4. 个性心理特征包括能力、气质和等方面的差异。

A、性格
B、知觉
C、感觉
D、意志
（ D ）5. 德国着名的心理学家曾经说过，心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。

Ａ．华生 B、斯金纳 C、冯特 D、艾宾浩斯
（ B ）6. 1879年德国心理学家在莱比锡创建世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A、巴甫洛夫
B、冯特
C、詹姆斯
D、托尔曼
（ C ）7. 心理作为对客观现实的反映具有观念性、主观性和等特征。

A、生物性
B、物理性
C、能动性
D、机械性
（ B ）8. 心理的器官是
A、心脏
B、人脑
C、骨骼
D、手脚
（ C ）9. 以下哪个不是心理学的研究原则。

A、客观性原则
B、发展性原则
C、主观性原则
D、系统性原则
（ D ）1. 以下哪个不是心理学研究常用的方法。

A、观察法
B、实验法
C、测验法
D、演绎法
二、选择题（多选）（每小题2分，共10分）
1、心理现象分为（A、C）
A、心理过程
B、认知过程
C、个性心理
D、情感过程
E、意志过
程
2、心理过程包括（C，E，G）
A、感知过程
B、知觉过程
C、认识过程
D、注意过程
E、情感过
程 F、行为过程 G、意志过程
3、个性心理特征包括（B，C，E）
A、认知
B、能力
C、气质
D、情感
E、性格
4、心理学可分为（A，D）
A、理论心理学
B、发展心理学
C、普通心理学
D、应用心理学
E、社会心理学
5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）
A、普通心理学
B、社会心理学
C、教育心理学
D、生理心理学
E、
实验心理学
三、填空题（每小题1分，共10分）
1、人的心理现象主要包括心理过程和个性心理两大方面。

2、科学心理学诞生于 1879 年，其标志是德国的心理学家冯特德国莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。

3、心理过程包认识过程 _ 、情绪与情感过程_ 和意志过程。

4、心理学的研究方法有许多种，主要的研究方法有_观察法_ 、_实验法_、
调查法_、测试法_和个案法等。

5、心理学研究遵循的原则有_客观性原则、_系统性原则__ 和_发展性原则。

6、个性心理包括个性倾向性_和___个性心理特征__ 两个结构成分。

7、个性心理特征包括_能力 _、_气质和__性格__。

8、心理的实质是：__大脑 _是心理的器官，心理是其对__客观事实___的反映。

9、认识过程包括：感觉、知觉_、_记忆_、思维_和想象。

10、个性倾向性包括_需要_、_动机_、兴趣__、信念及自我意识等。

四、判断题（每小题1分，共10分）
１．实验法可分为实验室实验法和情景实验法（×）２．心理过程包括：认识过程、情感过程、意志过程。

（√）
３．个性心理特征包括能力、气质、性格，长相。

（×）４．心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。

（√）
５．观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去
了解其心理的方法。

（×）６．心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。

（√）７．1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理
学着作，标志着心理学的诞生。

（×）８．如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理
状态。

（√）９．人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。

（×）
10. 被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依赖于人的意志而存在
的客观物质世界，它包括自然界和社会环境。

（×）
五、名词解释（每小题5分，共20分）
1.心理学
答：是研究心理现象的，它是一门研究心理现象的本质和变化规律的科学。

心理学既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理为主要研究对象。

2.认识过程
答：也叫认知过程，简称为“知”，是指人们获得知识和运用知
识的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。

3.感觉
答：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。

4.知觉
答：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映
六、简答题（每小题8分，共24分）
1. 造成学生不良品德的家庭方面原因主要有哪些？
[答案]
（1）养而不教，重养轻教。

（2）宠严失度，方法不当。

有的管教不严，错把宽容当爱护，或者管教过严，错把粗暴当严教，有时这两种偏向还会交替出现。

（3）要求不一致，互相抵消。

（4）言行不检点，身教言教差。

2. 学生的道德评价能力是逐步发展起来的，它的发展趋势如何？
[答案]
学生道德评价能力的发展趋势是：
（1）从“他律”到“自律”；
（2）从“结果”到“动机”；
（3）从“对人”到“对己”；
（4）从“片面”到“全面”。

3. 影响品德发展的因素主要有哪几方面？
[答案]
（2）遗传素质的影响。

（2）环境教育的影响，这包括家庭环境教育的影响、学校环境教育的影响和社会环境教育的影响。

（3）主观能动性因素。

七、案例分析（每小题16分，共一题）
1.甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑
制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。

答：①甲属胆汁质，乙属抑郁质。

②对甲在方法上，严厉批评，触动其思想，又不激怒他们，以防骄傲反应。

表扬时应恰如其分，不可夸张，以防骄傲。

教师自己不要急躁，也教育学生控制自己的任性。

③对乙方法上要突出关怀体贴，柔和细致，具体帮助。

多表扬鼓励，及时肯定其点滴成绩和进步。

不要公开批评、指责，以增强其自信心，克服自卑心理。

引导他们多参加集体活动，消除疑虑，鼓舞勇气。

2.全世界每年至少有１００万人，因吸烟而死亡。

目前在大学校园里，
也有相当一批学生吸烟。

据一项调查，抽烟的比例高达７０％，而且有逐年上升趋势。

结合你自己对周围的观察，加以分析，请说出吸烟大学生们种种心态？
答: ①从众心理；②消愁心理；③交往心理；④虚荣心理；⑤好奇心理；⑥娱乐消遣心理等等。

七、论述题
1、试述性格与气质的关系。

（1）在日常生活中，人们对个体所表现出来的性格特征和气质特征很难区分，常常将两者混为一谈。

其实，性格与气质是两种既相互联系，又有本质差别的个性心理特征。

（2）性格与气质的区别：
①性格与气质虽然都与人的心理活动有关，并在人的活动中得到体现，但它们所反映的是心理活动的不同侧面。

②性格与气质的形成条件有很大区别。

③性格与气质的发生发展也是不同步的。

（3）性格与气质的联系：
①一定的气质对形成某些性格特征有重要影响。

②气质会影响性格的具体特征的表现形式。

③性格对气质有一定的制约作用。