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新人音版三年级下册《甜甜的秘密》教案

课时计划
年月日14周1节
学科音乐年级三年制作人王小东
课题《老师您好》审核人蒋麟
教学内容《甜甜的秘密》
教学目标1、学生在“藏秘密,送秘密”的活动中,表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。

2、学唱歌曲《甜甜的秘密》,唱出前半段悄悄地、偷偷地
送秘密,唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的
秘密。

重点、难点学唱《甜甜的秘密》表达对老师的尊敬和爱戴,同时也表达自己的秘密(包括表达节奏中的秘密,旋律中的秘密,教法讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等
学法自主、合作、探究的学习方法。

教具多媒体、电子琴、打击乐等
教学设计与师生活动(集体内容) 个性设计 教学过程:
一、组织教学:(课前)
师生问好!
1、一般我们上课时,老师是怎么和我们问
好的?
2、突出音乐课的特性,让我们的问好更有
节奏感。

听清楚老师向你们问候语的节奏,你们
回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模
一样。




析 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。

歌曲借物抒情,通过饶有趣味的活动,揭示了学生的心理,唱出了对老师的热爱之情,歌曲为4/4拍,大调式,由两个乐段组成。

4/4 X X O X X X O X | X O X O X - ||
师:小朋友小朋友你们好!
生:……
二、节奏训练
1、导入:小朋友们,在你们的心中,有小秘密吗?你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗?
2、今天老师有一个小秘密,你们想听听吗?
今天我们要一起来玩一个“藏秘密,送秘密”游戏。

――出示“藏秘密,送秘密”怎么玩呢?听好要求。

一起来听听老师的小秘密,看谁能收到,又能领会老师的小秘密呢?
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
Da……
3、一起分享老师的秘密。

――出示节奏。

4、现在你们能像老师一样,把你们的小秘密也藏在节奏中,又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢?要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会!
【意图】:1、掌握难点节奏:弱起、附点和休止;为学歌曲打下基础。

2、自由创编节奏,增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。

三、旋律认知
1、导入:秘密我们不仅可以藏在节奏中,也可以藏在音乐中,听听!老师又把秘密藏在了音乐中,看看谁又能收到,领会呢?
1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. ||
La……
2、一起分享老师的秘密。

――出示旋律。

【意图】:发声练习:声音的连贯和气息的支持;为学歌曲打下基础。

四、新课教学
(一)学唱歌曲前8小节
1、导入:老师送秘密给你们了,你们想不想把你们的秘密也送给老师吗?听听老师所在学校的小朋友们,他们把他们的秘密藏在了哪?怎么样送给了老师的?
听《甜甜的秘密》前8小节。

2、猜猜他们的秘密,说说他们的心情。

从橘子的味道入手,让学生猜猜他们藏了什么秘密;他们有这么“甜甜的秘密”,现在我们小朋友们也一定有了许多“甜甜的秘密”想告诉老师了吧!现也让我们把我们的秘密像他们一样,藏在“橘子”中好吗?从“悄悄地”体会小朋友们的心情。

3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。

――出示前8小节歌曲内容。

从“悄悄地”引导学生轻轻地唱,带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。

4、我们还可以把我们的秘密藏在哪?送给老师呢?试着唱一唱!
(二)学唱歌曲后8小节
1、当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后,你的心情怎么样?你们希望老师知道你们的秘密吗?
我们一起先来听听他们藏秘密后的心情,看看是不是和我们有同样的心情呢?――听《甜甜的秘密》后8小节。

2、快把我们的心情唱出来吧!――出示前8小节歌曲内容。

①合着音乐学唱后8小节。

②难点乐句的模唱学习!
③用急切的心情唱唱歌曲!
(三)全曲连唱
1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧!――出示整首歌曲的内容。

①注意前后有不同的心情哦!前:悄悄地;后:急切地!
②前后两端的连接。

2、能把你们的秘密唱给老师们听听吗?
3、看看你们的心多么急啊!多想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗?那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧!……
你想对老师说些什么话?也可以具体点:你想对哪为老师说些什么话?
4、再来唱唱这首歌吧!
(四)揭示歌曲题目
1、如果要你们给这首歌曲取一个题目,你会取什么?
2、出示歌曲的题目:《甜甜的秘密》。

【意图】:1、分乐段进行学唱歌曲,减轻了学唱的难度。

2、在情景中学唱歌曲,惟妙惟肖的表现出“藏秘密,送秘密”时小心翼翼的心情和希望老师发现秘密的急切心情。

3、把秘密表达出来!
五、拓展延伸
1、我们小朋友们可以把我们甜甜的秘密藏在“东西”中,直接给老师!在我们以前有很多很多的同学都长大了,毕业了,离开了我们的学校!但他们始终都没有忘记从小一起伴随他们成长的启蒙老师!他们又会把他们的秘密藏在哪里?又怎么样送给老师呢?
①我们先看题目,――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》
你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗?
②听《飞来的花瓣》。

――出示歌词内容。

体会他们的心情。

2、说说歌曲题材和内容。

3、复听《飞来的花瓣》,体会意境。

【意图】:提升小朋友们对老师的尊敬和爱戴之情。

六、教师总结:
今天我们还在学校,我们和老师天天亲密
的相处着,让我们仍旧可以用最直接的方式,把你的秘密告诉老师!最后再告诉大家一个秘密,你们知道老师最喜欢收到小朋友们的秘密是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦!让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧!
板书设计歌曲:《甜甜的秘密》
1=F 4/4
真挚地
教学反思在整节课中,浓浓的师生情这
一主题始终贯穿整个教学过
程,让学生通过音乐的感受和
体验,对歌词中关键词的模仿,
再加上看照片、送祝福等音乐
活动的实践,来体验小朋友们
尊师、爱师的真挚情感。

较好
地完成了本课的教学内容并达
到了设计的教学目标。

以情动
人、以情促学,关注全体学生,让学生做学习的主人。

学生是学习的主体,教师在教学过程中只是一个领路人。

我在教学中努力追求人性化、个性化的
音乐教学,尽可能地变教师的
“指令性”为学生的“选择性”,
让学生自主地发现问题、解决
问题。

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