二年级美术教学设计(上)学科备课年级：二年级任课教师：白斌华 xx年8月课题：美术始业教育教学目标1、通过观看与欣赏美术画册，学生初步了解教材内容，对新学期美术学习任务有一个大体的认识，激发学习的欲望，树立学好美术的信心。

2、说说自己对美术学习的希望和打算，交流心得。

3、明确本学期的美术学习要求以及具体的要求和注意事项。

在日常生活中做有心人，注意收集一些废旧材料。

教学重点、难点观看、欣赏新教材。

初步了解学习内容，明确学习目标。

教学准备教师准备：新学期书本、同学以往的作业和作品。

学生准备：彩色水笔。

教学过程一、回顾与总结1、在组长的组织下对一年级的美术学习及相关的活动进行讨论，对自己的表现作出评价。

2、发表自己对进入二年级学习的想法，说说具体的打算。

二、欣赏与了解1、学生采用摸、看、比、说的形式观看新书，初步的了解新学课本，同桌同学相互交流一下：（1）这本新的美术书与原来的有什么不同？（2）你更喜欢那一本？为什么？（3）你最喜欢其中的哪一课？为什么？（4）你希望老师用怎样的方法来教？（5）你认为学好美术课要作好哪些方面的准备？2、以小组竞赛的方式，在老师的组织下，将练习画本上的画纸一一上缴，集中摆放，看哪一组收缴得又快又齐。

3、听老师提出的新学期学习要求。

（1）每次课前准备好美术用品和工具。

（2）做生活的有心人，平时注意收集一些废旧材料。

（3）保持作业时的教室整洁。

（4）针对各班特点所提出的不同要求……板书设计美术始业教育要求：1、每次课前准备好美术用品和工具。

2、做生活的有心人，平时注意收集一些废旧材料。

3、保持作业时的教室整洁。

教后感课题：难忘夏天教学目标1、培养学生的发现能力和艺术创造力。

2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。

3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。

教学重点、难点重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。

难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。

教学准备师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。

生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。

教学过程一、游戏1、教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫（夏）以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。

3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。

二、准备1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、太阳帽等。

也可简单将自己或同伴装扮一下。

用头巾扎一扎，带上小墨镜……3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！三、回忆夏天模仿秀：装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）（1）随即提问：经常游泳皮肤会……？夏天汽车的人还会穿成什么样？你怎么看出小朋友是在夏天溜真冰？（2）夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？（3）尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。

（4）欣赏：打开书看看书上的作品多有趣。

四、讨论1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。

同学们讨论一下，夏天里还有什么？夏天给你印象最深刻的是什么？2、同学门相互讨论，教师到各组参与。

五、创作夏天里大自然的色彩很丰富，特别的事也很多，请你试着用自己喜欢的方式表现出来。

学生作业，教师巡回指导。

六、评价1、同学门相互欣赏各自的作品，比一比谁的夏天最特别、最有趣。

2、猜猜看：（1）夏季为什么这样热？（2）哪些颜色使人感到炎热？哪些颜色使人感到凉爽？（3）我们国家是夏天的时候，别的国家也是夏天么？板书设计第一课：难忘夏天红橙黄蓝绿紫（夏）撕纸剪贴画一画教后感课题：机器人伙伴教学目标1、培养学生热爱科学，并努力想象、创造的意识。

2、认识科学的进步，对未来科学的展望。

3、通过想象，表现一幅机器人的活动画面。

教学重点、难点重点：想象讨论机器人的未来生活并加以表现。

难点：想象的奇特，有预见性。

教学准备师：机器人玩具，有关机器人的影视动画、图片，范画，拟声录音。

生：记号笔，彩色水笔，收集机器人玩具、图片、故事书。

教学过程一、表演、装扮1、教师出示一些废旧材料，如：报纸、易拉罐、纸盒、木棒……提问：你能用这些废旧材料组合出什么东西？（学生讨论回答）2、教师出示课前制作好的“机器人”，提问：这是用废旧材料组合出的什么？3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗？（1）同学们用身边的各种材料，将自己装扮成机器人。

机器人装扮好了，谁来模仿一下它们是如何走路、说话的？（2）请学生模仿表演。

动作可以有阶段性的停顿，像机器人一样的停顿动作。

谁来评评哪个同学模仿的像？（3）学生相互评价讨论。

二、讨论1、你见过机器人吗？在哪儿见到的？2、你见过的机器人是什么样的？学生描述机器人的式样特征。

3、它有什么功能？（学生可以展示自己课前搜集的图片资料）4、你想像展望未来的机器人还具有什么样的功能？它长的什么样？学生展望，想象要奇特、多彩。

小组学生简单描绘一下，还可展示各自的设计草图。

这些机器人还真可爱，如果我有一个这样的机器人伙伴，我们的生活会怎样呢？三、欣赏1、机器人动画片段。

（1）哪个机器人给你留下最深刻的印象？为什么？交流机器人故事书。

（2）简单介绍此书故事内容。

欣赏课本上机器人的图片。

（3）它们在做什么？2、欣赏郭达、蔡明的《机器人》小品。

小品中的机器人会做什么事？四、演示、创作练习1、教师演示画一个机器人。

它的头、身体还可以是什么形状的？2、请若干位学生上黑板用几何形组合机器人。

着重强调机器的表现方法，如加一些表现金属质感的高光、表现机器组合的铆钉等。

3、学生想像创作，画一个机器人，可以在画面上加上废旧材料，还可以写上说明文字。

五、评价1、展示学生的作品，举行机器人展示会，全班巡回观摩。

2、评选几位作品创意奖。

3、故事续编（1）故事开端：科研人员设计出一个机器人，这个机器造型独特……功能分强大……（2）故事结局如何，请你说一说。

4、和着音乐全班集体学做机器人。

六、辩论角1、未来的机器人会比人更聪敏吗？2、机器人能帮助人，但也会对人造成伤害吗？板书设计第二课：机器人伙伴动作可以有阶段性的停顿奇特、多彩教后感课题：水墨情趣教学目标1、培养学生的想象力，创造力。

2、了解各种颜料，工具的性能，画法。

3、运用综合手法使画面丰富，有趣。

教学重点、难点重点：了解水墨画画法。

难点：能将各种工具综合运用。

教学准备师：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、欣赏课件、范画、图案参考。

生：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料、水杯等。

教学过程一、比较1、小朋友们，老师这有一些画要请小朋友们一起欣赏，仔细看，看完了告诉老师每幅画分别用了哪些颜色，用了什么方法画的？（比一比哪位同学看的准又快）2、看一幅、贴一幅分别有：(1)水墨画(2)油画棒画(3)水粉画 (4)版画(5)拼贴画（找区别，着重讲解水墨画的特点如纸张的特点，工具的特点等）二、尝试1、复习、巩固各种画的单一画法(1)水墨画：采用国画颜料、水、墨注意：水份的控制(2)油画棒：采用油画棒特点：不溶于水（示范）(3)水粉画：采用水粉颜料、水特点：水粉不同，画出的效果不同2、学生可以根据教师的提示尝试各种方法。

如：用油画棒画一画线条；用毛笔加些小点、小圈；用水粉颜料涂一涂色等。

提示：引导学生将不同的方法组合在一起使用，注意观察它们会有什么样的变化、什么样的效果。

三、欣赏1、欣赏一段优美的水墨动画。

2、综合绘制方法的范画请同学们看一看这幅画，与我们刚才看到的那些有何不同？相同在何处？这幅画把刚才我们看到的方法都用上了。

(1)分析讲解示范分析：这幅画每个地方分别用了什么技法？（生讨论，生）讲解：将水墨、油画棒，水粉等结合起来会出意思不到的效果使画面更丰富。

(2)示范：具体示范讲解2、打开书，在书上同学们还会看到很多有趣的画面，同学们同桌一起看一看，说说自己最喜欢哪一幅？引导学生关注画面的创意、材料。

四\启发、创新1、除了刚才老师讲的这些，你还能想出哪些好方法？(1)指印法 (2)点点法 (3)拓印法2、学生在实物投影上示范给同学看，同学们可以补充不同的想法。

五、创作学生作业设计:用多种技法，以水墨为主画一张综合作业学生完成作业，教师巡回指导,指导重点：水份控制六、评价1、优作讲评，不足作业提出修改方法2、金点子：同学们可以尝试用刚才画好、印好的作品进行二次创作，如剪纸、改变成一把小伞、制作成一件小手工、回家后还可以各爸爸、妈妈一起尝试在自己的白色T恤衫上画一画……。

板书设计第三课：水墨情趣水墨画油画棒画水粉画版画拼贴画指印法点点法拓印法教后感课题：相同图形排排队教学目标1、了解图案、单独纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。

2、掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。

3、在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维，认真的态度和创造美的能力。

教学重点、难点重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。

难点：掌握二方连续创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完成。

教学准备教师准备：各种图片、资料、范画等。

学生准备：绘画工具、手工工具、各类材料。

教学过程一、探究1、课前收集生活中的二方连续图案，把携带方便的带到学校来。

2、通过自己的观察，说说自己的图案的内容、规律、美感。

3、相互讨论，研究二方连续的特点。

4、试着用简单的图形或简单的纹样画一下。

5、说说自己勾画的图案，加深理解。

二、欣赏与指导1、教师出示图片，引导学生发现其中的美。

2、二方连续在生活中的运用：建筑、服饰、日常用品、饰品等。

3、排队游戏，让学生理解二方连续的组合方式。

4、研究二方连续的组成方法，图案和图案有规律的向两个方向排列下去。

三、创作1、讨论和研究制作方法。

2、整体构思，制作一个单独的纹样，向两边重复组成。

3、尝试用自己喜爱的方法制作二方连续图案，教师鼓励采用多种方法和手段尝试。

四、评价、拓展1、说说自己作品的创意，欣赏和体会别人的表达和构思。

2、观察生活中的二方连续，感受图案的美感。

板书设计第四课：相同图形排排队内容规律美感建筑服饰日常用品饰品教后感课题：小挂件教学目标1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。

2、将收集、加工后的什物串起来，制作1—千奇百怪。

3、你知道动物的眼睛奇怪在哪吗？你能说出动物眼睛的趣闻吗？四、探索与交流1、动物的眼睛除了构造奇特，它的样子也是千奇百怪的。