我心中的自由
——社会主义核心价值观关于“自由”的主题班会
班会目的：
1、初步感知什么是自由。
2、明确没有绝对的自由，自由要有一定的“度”。
3、学会理解我们所处的社会，努力追求自由，但要以遵守规则为前提。
班会形式：情境式、讨论式
班会过程：
一、引自由（3分钟）
（同学们，今天后面有这么多的领导和老师来看我们上课，你们紧张吗？那让我们为自己鼓鼓掌并大声地说：“我最棒！”……现在不紧张了吧？那让我们来听一段诗朗诵！）
1、播放《向往自由》诗朗诵录音（听了刚才的朗诵，你向往自由吗？）
2、逐个询问几个学生：你向往自由吗？（既然大家都向往自由，那么今天我们就一起来探讨有关自
由的话题）
3、引出课题：我心中的自由
过渡语：（刚才同学们都说向往自由，那么你们知道什么是自由吗？）（提问个别学生）
二、释自由（3分钟）
自由，是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
就我们个人来说，自由就是在法律允许的范围内，自主地做自己想做的事。
过渡语：（你觉得你现在的生活自由吗？[逐个询问多个学生：如果给你自由，想做什么就做什么，你会做些什么？）
三、话自由：（4分钟）
课件出示：在学校，如果给你自由，你会做些什么？
在家里，如果给你自由，你会做些什么？
在社会上，如果给你自由，你会做些什么？
让个别学生分别从学校、家庭、社会三方面去说自已想做的事情。
（刚才同学们都说出了自己对自由的向往，接下来让我们一起来欣赏小品《我向往的自由》）
四、品自由（10分钟）
欣赏小品《我向往的自由》（8分钟）
学生谈观看小品的感受（2分钟）
（俗话说，爱美之心人皆有之，同样，向往自由人皆想之，但是自由不要过度，过度了就会变颜色了。
接下来，请同学们观看视频《灰色的青春》，为什么他的青春会是灰色的呢？）
五、失自由（12分钟）
1、观看视频《灰色的青春》（5分钟）（看了这个视频，你有什么感想？）
学生谈观看视频的感受（2分钟）（如果失去了自由，不要说青春是灰色，甚至整个人生都是黑色的。
你们可以想象那种周围都是铁门、铁窗、铁锁链的暗无天日的牢狱生活吗？下面让我们来听一首由真正经历过牢狱生活的歌手创作的悔恨之歌《铁窗泪》）
2、欣赏歌曲视频《铁窗泪》（5分钟）（同学们，听了这首歌是不是让我们感觉心里酸酸的？所以，请同学们一定要珍惜现在我们拥有的自由，不要等到失去了才去后悔，那时就来不及了。
）（我们现在已是初三的第二个学期，还有八十多天我们就要离开我们生活了三年的母校了，那么在这八十多天的时间里，你能保证做到遵守校纪校规，享受自己拥有的自由，争取做一个合格的初中毕业生吗？能做到的同学请上来签名）
六、保自由（8分钟）
发出倡议：遵守纪律，拥抱自由！
学生上黑板签名：（背景音乐《怒放的生命》）
（刚才同学们都做出了自己的承诺，最后，让我们大声地说出我们的誓言：）
我遵守纪律，我拥抱自由！
融安县长安镇第一中学雷彩莲
2015年3月18日
《我向往的自由》小品剧本
【在学校】人物：三个男同学两人扮演两个逃课的同学，一人演商店老板
文龙：（伸懒腰站起来）唉呀，终于下课了！阿周，现在是第几节课了？
阿周：你才睡醒呀！现在都是第四节课下课了。
文龙：下节课是什么课？
小李：下节啊,我看看，下节是讨厌的英国老鼠。
文龙：走，下节课不上了，我们去玩一节课吧。
阿周：不好吧，万一挨老班晓得怎么办？
文龙：怕什么，老班已经回家了，她不会知道的！
阿周：那好吧，走。
（两人攀肩膀走）
文龙：（两人到了商店）老板，来两包瓜子！
老板：好咧，给你，（递瓜子）你们不去上课啊？
文龙：懒得去上，这节课是自由课，哪，给钱给你，不用找了。
（翘起二郎腿，拆开瓜子，吃瓜子）老板：你们不怕被老师知道啊？
阿周：老师已经回家了，他不会知道的。
老板：那随便你们吧，还想吃什么就跟我说。
文龙：那再拿两瓶红牛来。
（喝着红牛）唉呀！在商店自由的感觉就是比教室好。
阿周：就是啊，不用上课被老师点名回答问题，也不用背像蚊子一样的英语单词。
文龙：是啊，外面的空气都好了许多。
......
老板：下课了，你们还不回家啊？
文龙：阿周，走，回家了。
这节课过得真舒服啊！
第二天：（又来到了商店）
文龙：老板啊，晓得昨天听你的话就好了，今天挨老班骂得头都臭克。
老板：呵呵，这回你们死了吧！你死了吧！……
阿周：唉，晓得听你的就好了。
【在家里】人物：三个女同学扮演周末自由在家玩的同学
小倩：（打电话）喂，小丽呀，快叫上小红一起到我家来玩吧！我爸妈今天不在家，我们好好自由地疯玩一天吧！
小丽：（在另一边接电话）好咧！20分钟后准时到！
（小丽、小红敲门）（小倩前去开门，三人拥抱在一起并大声说）
三人：耶，我们今天是自由的公主了！我们可以自由自在开心地玩了！那我们玩什么呢？……那就让我们先来一场卡拉OK演唱会吧！（《小苹果》音乐响起来）
三人：（三人拿书当话筒跟着音乐节奏唱起来）你是我的小呀小苹果，怎么爱你都嫌多，红红的小脸儿温暖我的心窝，点亮生命的火，火火火火……
……
（三人累得瘫坐在板凳上）
小倩：唉，玩了一天，真累呀！不过，这样自由自在的生活还真是好！
小红：是啊，如果天天都能这样自由自在的，那该多好呀！
【在社会上】三个同学扮演去海边度假的游客
小明：啊！海南的风景真是美呀！你看，阳光、沙滩、海浪、贝壳，还有这带着咸味的海风，如果天天在这里生活，让我少活十年我都愿意。
小吴：是啊，有位诗人不是说过“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛！”自由是我们最高的人生追求！
小张：你们看，远看大海的尽头有一群海鸥正向我们飞来呢！
小明：看，那边的那些孩子正玩得多开心呀！
小吴：你们看，那边的那对情侣多么甜蜜呀！
小张：走，我们也到海里去潇洒“游”一回！
三人：走！
向往自由
1、我向往自由，像一尾无名的小鱼，在那条叫做快乐的溪流，跳跃、嬉戏，偶尔与鱼群们，向深海探险，寻找生活的激情。
2、我向往自由，像一只流浪的小鸟，在那片叫做幸福的天空，飞翔、逐梦，偶尔与喜鹊们，朝远山踏青，带去好运的音报。
3、我向往自由，所以厌倦一排扣子的正装，即使它可以让我看起来成熟，不那么幼稚；我向往自由，所以畏惧7厘米的高跟鞋，即使它会使我变高成为167cm，不再那么矮；我向往自由，所以讨厌把长发梳成麻花，即使它会使我看起来精神，不再那么颓废；我向往自由，所以我畏惧看到杂技，觉得那是摧残人性；我向往自由，所以不喜欢有太多规则缚我自己。
4、每个人都多少会向往自由，但总有一些对于自由有强烈渴望的人存在。
他们不希望受到任何人、任何事物的拘束，他们不喜欢被人管，他们向往自由远远胜过了别人。
5、我向往自由，在山林深处开垦自己的天空，劈柴、喂马，我向往自由，在竹屋茅舍采集大山的灵气，写诗、画画。
6、我向往自由，来自另一个自己的呐喊，歇底里的呐喊。
在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？
在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？在学校，如果给你自由，你会做些什么？在家里，如果给你自由，你会做些什么？在社会上，如果给你自由，你会做些什么？。