4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
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拓展延伸
▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
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课文梳理
过了几天，又下了一场大雪，树上、房子 上、地上都白了……
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课文梳理
小白兔很高兴，是怎么做的？
看着可爱的雪孩子，小 白兔真高兴。他和雪孩子又 唱又跳，玩得很开心。
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课文梳理
小白兔玩累了，就回 家休息。屋子里很冷，他 往火里加了一些柴，就上 床睡觉了。
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作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。
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1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
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说一说
又唱又跳 又说又笑
又又
又细又长 又大又圆
又又
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课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
觉烧知道化
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课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？” 下了一天一夜的雪。
房子上、树上、地上一片 白。
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课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她 堆了一个漂亮的雪孩子，让他 和小白兔一起玩。
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课文梳理
火把旁边的柴堆烧着了。 小白兔睡得正香，一点儿也不 知道。
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课文梳理
披文入情，感受雪孩子的形象
雪孩子看见小白兔家着 火了，就飞快地跑了过去。
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课文梳理
雪孩子从大火中救出 了小白兔，自己却化了。
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课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞 到了空中，成了一朵白云，一 朵很美很美的白云。
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说一说
▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
第七单元 · 第二十课
雪孩子
课文导入
说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一 片，夏天谁都不见。
猜一猜：这是什么?
课文导入
雪 孩 子
初读生字
仔细看图，想想每幅图上画 了什么。再读读图旁的句子，画 出自己不认识的字。
初读生字
认一认，读一读
hái ràng qǐ wán wăng
孩让起玩往
jiào shāo zhī dào huà