二年级语文下册连词成句复习课
复习目标：
1、掌握“连词成句”的方法。

2、培养良好的学习习惯。

复习重点：
掌握方法，学会“连词成句”。

复习难点：
按句子的结构规律将错乱的词语排序。

复习过程：
一、激趣导入
1、（出示几块积木）问：这是什么？（积木）谁能用这些积木搭一座漂亮的房子？（学生纷纷举手）请一名学生出来搭房子。

2、房子搭好后，老师从下往上在每块积木上依此贴上“同学们、在、教室、里、专心地、听课”这六块词语。

然后让学生按从下往上的顺序连起来读一读发现了什么。

3、师：刚才我们搭积木建房子就像“连词成句”一样，把错乱的词语按照句子
的结构规律整理成一句通顺的话。

今天这节课，我们就来复习“连词成句”。

（板书课题：连词成句）
二、复习流程
1、发现规律
读句子（小黑板出示）
（1）小河上有一座石桥。

（2）小洁是我的好朋友。

（3）我们的校园真美呀！
（4）你看过活的化石吗？
（5）大雪过后，小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。

读后问你发现了什么？
生A：我发现第一句写的是什么地方有什么
生B：我发现第二句写的是谁是什么（什么是什么）
生C：我发现第三句写的是什么怎么样
生D：我发现第四句写的是谁怎么样
生E：我发现第五句写的是什么时候谁在什么地方干什么
（教师随学生的回答边板书，同时指导学生说完整的话。

）
2、小结过渡
你们真聪明，发现了这么多。

你们知道吗？大家发现的就是句子的结构规律，在我们做“连词成句”的题目时，就要想到这些，把排列错乱的词语按照句子的结构规律整理成通顺的话。

下面请大家完成“练习题一”（事先发给学生）
练习题一：
（1）鱼里许多有大海
（2）爸爸猎人是我
（3）了结满树上枣子小枣
（4）真美公园呀人民
（5）会吗跳高你弟弟
（6）操场玩上下课同学们后游戏在
（7）卫生放学在打扫同学们后里教室
3、汇报小结
你是怎样想的？做题时要注意什么？（师生共同总结做题的方法步骤）（1）想句子的结构
（2）标序号，读一读是否通顺
（3）抄下来，读一读。

（4）检查
4、巩固方法
下面请运用这个做题方法完成“练习题二”（事先发给学生）
练习题二：
（1）吧就是的小明他爸爸
（2）笑了气球科利亚高兴地的窗外望着
（3）同学们后面的植树在上春天山坡来了学校
（4）孩子小明诚实的老师是个说
（5）觉得像天上在小洁飞自己
（6）树林鸟这是和时刻的最快活
5、拓展练习
另外，还要注意的就是有些句子在不加字不减字的情况下有几种说法。

请看这个（小黑板出示）：
同学是的小东小兰
（1）小兰是小东的同学。

（2）小东的同学是小兰。

（3）小东是小兰的同学。

（4）小兰的同学是小东。

你也来试一试：
小鸟好我们的朋友是人类
请你出一道题考考你的同桌吧！
我出题：
同桌做：
三、课堂小结
这节课我们复习了什么内容？你有什么收获？（学生自由说后，师再作归纳总结。

）
附：板书设计
复习连词成句
想→标→读→抄→读→检查
什么地方有什么
谁是什么（什么是什么）
什么怎么样
谁怎么样
什么时候谁在什么地方干什么
连词成句练习
练习题一：
（1）鱼里许多有大海
（3）了结满树上枣子小枣
（4）真美公园呀人民
（5）会吗跳高你弟弟
（6）操场玩上下课同学们后游戏在（7）卫生放学在打扫同学们后里教室练习题二：
（1）吧就是的小明他爸爸
（2）笑了气球科利亚高兴地的窗外望着
（3）同学们后面的植树在上春天山坡来了学校（4）孩子小明诚实的老师是个说
（5）觉得像天上在小洁飞自己
练习三：
（你也来试一试）
小鸟好我们的朋友是人类
请你出一道题考考你的同桌吧！
我出题：
同桌做：。