《祖国的神圣领土——台湾省》教案三课时全（第1课时）【教学目标】1.知识与技能读图分析台湾的位置和范围。

了解台湾的面积与人口及人口分布情况。

能举例说明台湾是祖国不可分割的神圣领土。

2.过程与方法通过读图分析、资料分析等，了解台湾省是祖国不可分割的神圣领土。

3.情感态度和价值观培养学生热爱祖国的情感。

【教学重点】台湾的位置、范围。

台湾省是祖国不可分割的神圣领土。

【教学难点】运用地图简要评价北京的地理位置。

【教学方法】台湾省是祖国不可分割的神圣领土。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】3课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入《乡愁》乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头海峡指的是哪个海峡？（台湾海峡）海峡两岸的人民有什么共同的愿望呢？（台湾与祖国大陆的统一）今天，我们就一起来学习《祖国不可分割的神圣领土——台湾省》。

二、新课学习（一）不可分割的神圣领土1.位置海陆位置活动：读图认识台湾省的位置（1）找出台湾岛周围的海洋、海峡。

（北临东海、东太平洋、南南海、西隔台湾海峡与福建省相望）（2）利用比例尺量算基隆到福州、高雄到厦门之间的实地距离。

（基隆到福州：265千米、高雄到厦门：295千米）纬度位置（3）看一看北回归线通过台湾岛的哪个部位。

（通过台湾岛的中南部）拓展延伸：位置之火山、地震带上台湾位于亚欧板块和太平洋板块交接地带，地壳活跃。

2.范围视频：台湾省的范围归纳：台湾岛+澎湖列岛+钓鱼岛+许多小岛活动：读图认识台湾省的范围找出台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛。

3.面积、人口面积：36000平方千米，人口：2300多万（2010年）4.人口分布活动：读图认识台湾省人口读图，说出台湾岛人口的分布特征。

（主要分布在西部沿海地区）拓展延伸：民族视频：民族的构成绝大多数是汉族，少数民族以高山族为主。

拓展延伸：城市台北：台湾省的省会、人口最多、面积最大的城市。

高雄：台湾第二大城市、最大海港。

5.台湾是祖国领土的一部分阅读材料：台湾是祖国领土的一部分台湾，在我国史书记载中曾称夷州，明代始称台湾。

1885年清政府正式设台湾省建制。

1624年台湾被荷兰侵略者侵占，1662年郑成功率兵赶走荷兰侵略者，收复台湾。

1895年台湾被日本侵占，直到1945年抗日战争胜利后才回归祖国。

台湾省的居民中，汉族约占97%，他们主要是明清以来从广东、福建两省迁居台湾的居民的后代。

历史关系：曾称夷州，明代始称台湾；1662年郑成功率兵赶走荷兰侵略者，收复台湾。

拓展延伸：郑成功郑成功是17世纪著名的抗清名将。

蒙隆武帝赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”，又因蒙永历帝封延平王，称“郑延平”。

血缘关系：台湾省的居民中，汉族约占97%，他们主要是明清以来从广东、福建两省迁居台湾的居民的后代，大部分人还保留着乡音。

文化关系：视频：台湾与祖国大陆的文化渊源地缘关系：视频：台湾与大陆原来是同一块陆地海峡两岸人民的共同的心声：台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我国的骨肉。

尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望。

【课堂练习】1.台湾著名爱国诗人余光中先生在《乡愁》一诗中写到：“…而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

”诗中的“海峡”是指（C）A. 琼州海峡B. 朝鲜海峡C. 台湾海峡D. 渤海海峡2.台湾东、西两侧濒临的海域分别是（D）A．大西洋、琼州海峡B．太平洋、琼州海峡C．大西洋、台湾海峡D．太平洋、台湾海峡3.下列关于台湾省的叙述，正确的是（B）A.台湾岛就是台湾省B.台湾省包括台湾岛及附近许多小岛，如澎湖列岛，钓鱼岛等200多个岛屿C.台湾省西隔台湾海峡与浙江省相望D.台湾岛是我国第二大岛屿4.下列材料，能证明台湾是中华人民共和国的神圣领土的有（D）①从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分②从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97%③从行政区划看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”④从文化渊源上来看，台湾与福建等省许多居民都共同尊奉妈祖A．①②B．②③C．②③④D．①②③④【课堂小结】我们学了什么？（台湾的位置、范围、面积、人口等及台湾省是祖国不可分割的神圣领土。

）【作业布置】1.说一说台湾的位置和范围。

2.请举例说一说台湾是祖国领土的一部分。

【板书设计】祖国的神圣领土——台湾省（第1课时）（一）不可分割的神圣领土位置范围面积、人口人口分布台湾是祖国领土的一部分【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了台湾的位置、范围、组成等一些自然情况，同时能用实例说明台湾是祖国神圣不可分割的领土。

《祖国的神圣领土——台湾省》教案（第2课时）【教学目标】1.知识与技能举例说明台湾是一个美丽的宝岛。

举例说明台湾是一个富饶的宝岛。

会分析台湾的美丽富饶与哪些因素有关。

2.过程与方法通过读图及资料，分析台湾独特的自然环境，使它成为一个美丽富饶的宝岛。

3.情感态度和价值观让学生感觉台湾的美丽和富饶，进而增强学生的爱国情感。

【教学重点】台湾的美丽富饶体现在哪里。

台湾的美丽富饶与哪些因素有关。

【教学难点】台湾的美丽富饶与哪些因素有关。

【教学方法】读图分析、资料了解、视频感受、教师讲解。

【课前准备】多媒体课件及相关视频。

【课时安排】3课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入台湾是一个美丽富饶的宝岛。

（出示图片）它的美丽体现在哪里？它的富饶体现在哪里？让我们一起去寻找答案吧！二、新课学习（二）美丽富饶的宝岛1.自然环境特征（1）地形读图：台湾地形以什么为主？（山地（约占2/3）。

）玉山，我国东部的最高峰。

平原主要分布在哪里？（西部沿海。

这里也是人口主要集中的区域）（2）气候读图：找一找台湾的气候类型，并说一说气候特征。

亚热带、热带季风气候。

冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，夏秋多台风和暴雨。

（3）河流、湖泊受气候影响：河流水量丰富，汛期长；受地形影响：河流短小，落差大，水流急，水能资源丰富。

最长河流：浊水溪。

拓展延伸：视频：日月潭2.美丽的宝岛（1）山地、森林旅游台湾多山，森林资源丰富，植被种类多，所以山地、森林是重要的观光避暑选择。

拓展延伸：视频：《阿里山的姑娘》（2）湖泊旅游视频：日月潭（3）海岸旅游四面临海，海岸线漫长，沿海的沙滩、岩石种类繁多。

野柳地质公园位于台湾岛东北海岸。

这里的岩石经过海浪长期侵蚀形成各种奇特的形状。

（4）温泉旅游台湾地处板块交界地带，地壳活跃，产生了丰富的地热能。

温泉旅游正成为台湾吸引游客的一大资源优势。

3.富饶的宝岛（1）农产品丰富读图：台湾有哪些主要农产品？（稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果）这些农产品主要分布在哪里？（西部平原。

因为这里土壤肥沃）拓展延伸：台湾十大经典水果草莓、芒果、莲雾、释迦、梨、荔枝、葡萄、香蕉、西瓜、凤梨（2）矿产资源丰富读图：台湾有哪些矿产？主要分布在哪里？台湾山脉是铁、铜、锰等金属矿的重要产地，西部平原则是煤、石油、天然气等能源矿产的主要分布区，四周浅海还有石油、天然气、海盐等分布。

（3）森林资源丰富视频：森林资源丰富一半以上的土地覆盖着森林，有“亚洲天然植物园”的美誉。

樟树--台湾著名的树种。

红桧--台湾特有的树种拓展延伸：香樟香樟，别名樟树、樟木、瑶人柴、栳樟、臭樟、乌樟。

植物全体均有樟脑香气，可提制樟脑和提取樟油。

木材坚硬美观，宜制家具、箱子。

香樟树对氯气、二氧化硫、臭氧及氟气等有害气体具有抗性，能驱蚊蝇，能耐短期水淹，是生产樟脑的主要原料。

材质上乘，是制造家具的好材料。

拓展延伸：红桧红桧，又称为台湾红桧、松梧、松萝、薄皮、水古杉。

与日本花柏为近缘种。

已濒临绝种。

红桧是中国台湾的特有树种，产于海拔1050-2000米，气候温和湿润、雨量丰沛、酸性黄壤地带，为喜光树种。

拓展延伸：视频：蝴蝶资源丰富活动：分析台湾物产丰富、景色优美的自然原因1.台湾因物产丰富而享有盛誉，下表列出了台湾的一些美称，请你解释它们的含义，填写在表中。

2.收集相关资料，说说这些美称与当地自然条件的关系。

东方甜岛：盛产甘蔗——高温多雨的热带、亚热带季风气候。

海上米仓：水热资源充沛，土壤肥沃，水稻产量高，品质优。

水果之乡：气候多样，水果各类多，产量大。

兰花之乡：台湾多兰花，主要是气候适宜。

植物王国：气候终年湿热且植物数量大，山地垂直分异明显，使得台湾岛拥有自热带到寒温带的多种多样的植物。

拓展延伸：视频：美丽富饶与地形气候的关系【课堂练习】1.台湾省盛产热带、亚热带水果，有“水果之乡”的美称。

其主要水果是（D）A. 枣、柿B. 柑橘、苹果C. 葡萄、梨子D. 香蕉、菠萝2.台湾树种丰富，其中最著名的树种是（B）A．望天树B．樟树C．胡杨树D．红桧3.下列著名旅游景点，属于台湾的是（C）A. 鼓浪屿B. 马尾C. 日月潭D. 尖沙咀4.被誉为“祖国东南海上的明珠”的是（A）A．台湾岛B．香港C．海南岛D．澳门5.台湾是富饶的宝岛，下列说法正确的是（A）A．西部多平原，盛产大米B．中部为山地，甘蔗种植广泛C．四周环海，到处产海盐D．全部位于热带，盛产热带水果【课堂小结】我们学了什么？（台湾是一个美丽富饶的宝岛，这与它的自然环境有着很大的关系。

）【作业布置】1.为什么说台湾是一个美丽富饶的宝岛？2.台湾的美丽富饶与哪些因素有关？【板书设计】祖国的神圣领土——台湾省（第2课时）（二）美丽富饶的宝岛自然环境特征美丽的宝岛富饶的宝岛【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了台湾是一个美丽富饶的宝岛，而这又与它的自然环境是分不开的。

《祖国的神圣领土——台湾省》教案（第3课时）【教学目标】1.知识与技能了解台湾经济发展的历程和特点。

分析台湾外向型经济发展的有利因素有哪些。

2.过程与方法通过资料、图片等分析和了解台湾的经济。

3.情感态度和价值观通过学习台湾省的整体情况，体会经济的发展是一个地区是否发展的有力证明，树立好好学习，增强经济实力的意识。

【教学重点】台湾经济发展的历程和特点。

外向型经济发展的有利因素。

【教学难点】台湾经济发展的历程和特点。

【教学方法】资料分析、活动讨论、读图归纳。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】3课时（第3课时）【教学过程】一、情景导入你知道亚洲“四小龙”指的是哪些地方吗？（韩国、新加坡、中国台湾省和香港）台湾省为什么能成为“四小龙”之一？（经济发展速度快且有特色）今天，我们继续来学习台湾富有特色的外向型经济。

二、新课学习（三）外向型经济1.经济发展历程和特点20世纪50年代：以农业和农产品加工为主，主要出口的商品有：蔗糖、水果、稻米、樟脑。

60年代：利用自身的一些优势和条件，重点发展了出口加工工业，形成“进口—加工—出口”型的经济，工业产品在出口贸易中所占的比重稳步上升。

主要出口的商品有：纺织服装、玩具、日用电子消费品。

归纳：出口贸易的发展带动了台湾经济的发展。