教学内容第4课妙用标点教学目标1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。

2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。

3．会设置首字下沉，增加文章的观赏性。

教学重点了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号。

教学难点会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。

教学过程一、课堂引入二．符号的输入在Word中输入符号有三种方法：（1）通过键盘输入一些常用的中文标点符号。

（2）通过软键盘可以输入多种类型的符号：标点符号、数字序号、数字符号、单位符号、制表符、特殊符号、希腊字母、俄文字母、注音符号、拼音、日文平假名、日文片假名。

（3）执行“插入”→“符号”命令，弹出“符号”对话框，如图4-1所示，提供了更丰富的符号。

板书设计：教学内容第6课相映生辉教学目标1．能根据实际需要设置页面的尺寸。

2．能通过“常用”工具栏中的“打印预览”按钮预览文档经过修饰后的整体效果。

教学重点会为文档添加艺术边框和水平分隔线。

教学难点能把现有的Word文档转换为网页。

教学过程一、课堂引入二、新课1、页面设置。

Word为我们提供了一些标准规格的纸型，可以根据实际需要选择，如果计算机安装了打印机，根据打印机类型的不同，纸型的规格也有所区别。

在默认情况下，Word文档的页面规格是21×29.7厘米的A4纸型，如图6-1所示，如果在实际应用中需要的纸型没有提供，可以自定义纸张的大小，也可以自行调整页边距。

板书设计：教学内容第8课古诗欣赏教学目标1．能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中插入文字和图片。

2．能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。

教学重点根据需要插入横排文本框和竖排文本框教学难点能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、版式等。

教学过程一、课堂引入二、新课1、在Word中可以根据需要插入横排文本框和竖排文本框。

在文本框中还可以插入文字和图片。

在横排文本框中输入的文字是从左到右、从上到下的横排排版方式，在竖排文本框中输入的文字是从右到左、从上到下的竖排排版方式。

2、文本框的很多性质与自选图形相似，利用“绘图”工具栏也可以修饰文本框，方法同修饰自选图形。

指向文本框的边框线右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“设置文本框格式”命令可以打开“设置文本框格式”对话框，通过“设置文本框格式”对话框可以将文本框的填充颜色设置为透明效果。

三、教学补充1．文本框可以转化成其他形状的自选图形在Word中，文本框只有一种形状，比较单调，怎样才能获取更多形状的文本框呢？如将文本框形状改变为“竖卷形”操作过程如图8-1所示。

板书设计：年级学科信息备课人授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第9课惊弓之鸟教学目标1．能在Word中插入艺术字，利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状，使艺术字更加美观。

2．能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。

教学重点能在Word中插入艺术字教学难点能在自选图形中输入文字，会为自选图形填充具有透明效果的颜色。

教学过程一、课堂引入二、新课（1）精确设置图片的尺寸。

通过前面的学习，学生已经掌握了利用鼠标拖动的方法改变图片大小的操作，但是当在文档中插入多张图片，且图片的原始尺寸不一样时，就需要通过“设置图片格式”对话框为图片指定高度和宽度以保证图片的尺寸一致。

需要提醒学生的是：在“设置图片格式”对话框中，“锁定纵横比”是一项重要选项，如果插入的多张图片原始尺寸不同，要使它们在Word中的大小相同，就要去掉“锁定纵横比”复选框的“√”，指定高度和宽度，这样有可能会使图片发生变形。

（2）制作艺术字。

艺术字是一种特殊的文字效果，色彩艳丽、造型别致，用到文档中会起到令人赏心悦目的效果。

熟练掌握“艺术字”工具栏的使用，会使制作艺术字更加得心应手。

教师可以提示学生：设置艺术字的版式、大小等操作与自选图形、剪贴画相同。

（3）在自选图形中添加文字。

右击插入文档中的自选图形，在弹出的快捷菜单中单击“添加文字”命令，自选图形就转化成为文本框，利用这种方法可以产生各种形状的文本框，此时对文本框的操作都能应用到自选图形上。

在本课的创作天地栏目中，就使用了“星与旗帜”类型中的“竖卷形”。

需要提醒学生的是：作品中的“竖卷形”与“星与旗帜”类型中的“竖卷形”水平方向相反，操作方法是：选取自选图形，执行“绘图”工具栏中的“绘图”→“旋转或翻转”→“水平翻转”命令。

板书设计：年级学科信息备课人授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容第10课运动简报教学目标1．能在文档中采用分栏排版效果。

2．会为页面添加具有水印效果的背景图片。

3．会在自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果。

教学重点能在文档中采用分栏排版效果。

教学难点会在自选图形中填充图片，以达到将图片剪切成各种形状的效果。

教学过程一、课堂引入二、新课1、为页面设置分栏效果。

分栏效果是我们在报刊、杂志中常见的一种排版效果，可根据需要将页面分成两栏或三栏，如果需要分成更多的栏，也可以在“栏数”栏中直接输入数字。

需要提醒学生的是：只有输入的文字或插入的图片占满一栏后，光标才会自动跳到第二栏，以此类推。

2、为页面添加具有水印效果的背景图片。

利用水印效果制作页面的背景，可以避免背景图片的色彩太过突出，喧宾夺主。

由于用于制作页面背景的图片尺寸与页面尺寸有时不符，还需要调整背景图片的大小，但如何能激活背景图片，即选取背景图片，是个难点。

当为页面插入具有水印效果的背景图片时，在页面上会自动出现添加页眉和页脚的编辑区，双击页眉编辑区，进入页眉编辑状态，此时单击背景图片，背景图片被选中，用鼠标可以随意调整图片的大小。

3、为自选图形填充图片。

由于自选图形的形状非常丰富，为自选图形填充图片可以达到将图片剪切成各种形状的效果，这种操作方法也可以推广到艺术字、文本框等操作对象，得到特殊效果。

（三）教学补充1．添加页眉和页脚我们看的图书中都有页码，在Word中也可以为文档添加页码。

执行“视图”→“页眉和页脚”命令，在页面的上端和下端出现文本框，并弹出“页眉和页脚”工具栏，如图10-1所示。

如将页码添加到页面下方，就在页脚处单击，插入点出现在页脚处，可直接通过键盘输入页码，也可以通过“页眉和页脚”工具栏中的“插入‘自动图文集’”按钮插入。

板书设计：教学内容第11课横竖天地教学目标1．掌握插入表格的两种方法。

2．根据需要创建规则的和不规则的表格。

3．会在单元格中输入文字，并设置单元格的对齐方式。

教学重点掌握插入表格的两种方法。

教学难点根据需要创建规则的和不规则的表格。

教学过程一、课堂引入二、新课1、插入表格。

教材中介绍了两种插入表格的方法，一种是通过“表格”菜单，一种是通过“常用”工具栏中的“插入表格”工具按钮，两种方法的区别在于：利用“插入表格”工具按钮插入表格，由于受到窗口大小的限制，表格的行数和列数不能太大，可以让学生通过实践探索这样制作出的表格行数和列数最多是多少。

学生还需要掌握表格中的一些名词，如行、列、单元格等，知道怎样表述单元格的位置，如第2行第3列的单元格在什么位置要能在表格中迅速指出。

2、拆分或合并单元格。

在实际应用中，往往需要不规则的表格，既某些列的单元格个数与其它列的单元格个数不同，或某些行的单元格个数与其它行的单元格个数不同。

对于学生来说，制作不规则的表格一定要事先规划好了，哪些单元格需要合并，哪些单元格需要拆分以免为后序的操作带来不必要的麻烦。

3、在单元格中输入文字。

在表格中，每个单元格既与其它的单元格有联系又是相对独立的，单元格中的内容不是杂乱无章的，而是经过经心安排的，因此单元格的位置一定要与输入的内容相对应。

激活单元格的方法是：在某个单元格上单击，插入点就会出现在该单元格中，此时就可以在单元格中输入文字了。

设置表格中的文字格式的操作与设置Word文档中的文字格式相同，也要遵循“先选取后操作”的原则。

三、教学补充1．表格的属性设置表格除了教材中介绍的方法外，还可以通过“表格属性”对表格进行全面设置，具体操作过程如下：（1）将光标定位在表格的任意一个单元格中，右击鼠标。

（2）在弹出的快捷菜单中执行“表格属性”命令，弹出“表格属性”对话框。

板书设计：教学内容第14课校刊设计教学目标1．了解电子校刊的结构和制作流程，并根据制作流程进行前期准备工作。

2．能利用自选图形和文本框对页面进行设计。

教学重点能利用自选图形和文本框对页面进行设计。

教学难点能利用自选图形和文本框对页面进行设计。

教学过程一、课堂引入二、新课1、了解电子校刊的制作流程。

对于学生来说，创建电子校刊，是一件比较大的工程，要完成这个任务，学生会感觉到无从入手，不知道怎么做，因此本节课的重点之一是介绍电子校刊的制作流程，让学生了解制作电子校刊的全过程。

电子校刊的制作流程是：确定主题→收集资料→设置栏目→版面设计。

确定主题之后，就可以围绕主题收集资料了，收集资料的方法有多种，可以利用素材光盘、数码相机拍摄、网上下载等方法获取文字、图片等资料。

由于需要收集的资料很多，为了便于管理这些资料，我们可以把它进行分类整理，放在不同的文件夹中。

2、利用文本框和自选图形进行版面规划。

使用文本框或自选图形，能随心所欲地安排文本和图片在页面中的位置，这是规划版面常用的一种手段。

教师可引导学生参考视野拓展栏目中的“版面设计的要求”来安排每个内容在页面上占的空间，这是制作电子校刊非常关键的一步。

三、教学补充资料的分类整理由于制作电子校刊需要的资料非常丰富，我们可以从网上筛选有用的信息下载到磁盘上，并根据栏目内容或素材类型对文件进行分类存放，如图13-1所示。

收集的信息资料按类别存放在相应的文件夹中。

板书设计：教学内容校刊制作教学目标1．能使自选图形产生变形效果。

2．能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。

3．能利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具为自选图形填充两种颜色的渐变效果。

4．能在两个Word文档间进行复制和粘贴操作，将已有的电子文稿复制到指定的位置。

教学重点能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。

教学难点能为艺术字添加三维效果，使艺术字更加美观。

教学过程一、课堂引入二、新课1、利用艺术字和自选图形制作报头。

这里面包含了三个知识点：①自选图形的形变。

选取插入的自选图形后，某些自选图形周围会出现三个黄色菱形控制柄，拖动这三个黄色菱形控制柄，可以在不同方向上产生变形效果。

②为自选图形填充渐变色。

利用“绘图”工具栏中的“填充颜色”工具按钮为自选图形填充两种颜色的过渡效果，填充的方式非常丰富。

此操作可推广到文本框、艺术字等操作对象。

③为艺术字设置三维效果。