基础·自主学习
核心·互动探究
[释义] ①一叶落而知天下秋： 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微
的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 ②混混沌沌： 传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。也指迷糊不清的样子，模糊
一片，不分明。 ③疏疏落探究
一、识作者
*荷塘月色 散文家、诗人、学者、民主战士——朱自清
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。1898年生于江苏东 海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年 中学毕业后，考入北京大学预科班，次年改名“自清③”，考 入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。
[伴读] ③典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”， 意思是廉洁正直使自己保持清白。朱先生有深意。
。
基础·自主学习
核心·互动探究
四、理基础
1.记字音
①颓．废( tuí)
④橄．榄．( gǎn lǎn )
⑦混．沌．( hùn dùn )
2.识字形
①凋惆（（
diāo chóu
） ）
凋零 惆怅
③缘椽（（
yuán chuán
） ）
缘分 椽笔
②落蕊．( ruǐ ) ⑤譬．如( pì ) ⑧潭柘．寺( zhè)
基础·自主学习
核心·互动探究
4.积成语 [语境呈现]
①唐子西曾说“山僧不解数甲子，一．叶．落．而．知．天．下．秋．”。一叶知秋至，生命仿佛已然 到了暮年，失去了盛夏之年的勃勃生机，一切的变化只是为了迎合冬日的沉寂。
②午餐后容易犯困，如果午后不休息，整个下午都混．混．沌．沌．，没精神。 ③拐进小树林，有一条被人踩出的小径，透过疏．疏．落．落．的树枝，两间水泥房子逐渐显 现，清晰。
③平仄．( zè ) ⑥驯．鸽( xùn )
②槐愧（（
huái kuì
） 槐树 ） 愧疚
④歧岐（（
qí qí
） 歧韵 ） 岐山
基础·自主学习
核心·互动探究
3.辨词义 (1)十足·实足 [辨词] 十足：十分充足，与之搭配的词语可以是“信心、干劲、神气”等，也可以 是表示某种身份、想法的词语。 实足：实际上足够、确实足够。常跟年龄或数量词搭配。 [选词] ①但我自己叫了一碗烩馍，这是种含有_十__足__的西北风味的饭食。 ②对于所有种族和民族而言，心脏年龄与_实__足__年龄之间都有差异，其中差异最大 的是美国黑人。
基础·自主学习
核心·互动探究
三、明文体 散文
(一)概说 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，是 最自由的文体，也是中国最早出现的行文体例。散文通过对现实生活中某些片断或生 活事件的描述，表达作者的观点、感情，揭示其社会意义。 散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯 、书信、日记、回忆录等都属于散文。总之，散文篇幅短小，形式自由，取材广泛， 写法灵活，语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。
基础·自主学习
核心·互动探究
2.意境深邃
意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联
想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于
物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读
者领会更深的道理。
3.语言优美凝练，富于文采
翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从1933年4月由上海迁 居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种 闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带 给他的苦闷和离群索居的寂寞。1934年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平， 再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
基础·自主学习
核心·互动探究
(二)散文的特点 1.形散而神不散 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法 不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议 论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的 立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛 ，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。② [伴读] ②“读书如禹治水，知天下脉络。”散文之“神”便是引领读者的那条 脉络。
基础·自主学习
核心·互动探究
(2)清闲·悠闲 [辨词] 清闲：指清静闲暇，侧重无事做，有闲空。悠闲：指闲适自得，侧重心态上 怡然自得，了无牵挂。 [选词] ①淑娟与母亲同居西院，虽然冷静，倒喜_清__闲__。——清·李渔《风筝误》 ②这位老相公，不知是送儿子孙子进场的？事外之人，好不_悠__闲__自在。——《警世 通言》
第七单元
学习任务群：文学阅读与写作
14 故都的秋 *荷塘月色
基础·自主学习
核心·互动探究
故都的秋 一、识作者
抗日救国的爱国主义作家——郁达夫① 郁达夫(1896—1945)，原名郁文，字达夫。1922年与郭 沫若、成仿吾等组织了著名的新文学团体“创造社”。1930 年参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，赴武汉投入抗日救 亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。 1945年9月被日本宪兵杀害。1952年经中央人民政府批准， 追认为革命烈士。
所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流
水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然
流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
(三)散文的分类
散文主要分叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等
基础·自主学习
核心·互动探究
作品主要有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》 《薄奠》等。
[伴读] ①郁达夫曾说自己是“一出结构并不很好而 尚未完的悲剧”，但知识、不服输的气节和亲人的疼爱 ，偏让这出悲剧走出国门、走向世界，走出了波澜壮阔 的一生。
基础·自主学习
核心·互动探究
二、知背景 本文写于1934年8月。从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左