英语课堂教学设计模板
本堂课是遵循以上原则,并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“What time is it?”为主题,以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围,促使学生积极主动地学习英语,并将所学的知识自然有效地运用于生活实际,收到了“现学现用、学用结合”的成效。
Step 4 Let's chant 2'
播放Let's chant录音,要求学生跟唱。学生可能一时无法快速学会唱歌谣,在以后的课堂中不断温故,让学生学唱歌谣。
Step5 Homework 2'
1、 认真听读P19,8次以上。翻译。
2、同学之间讨论It‘s time for...& It’s time to...的区别。
教学重难点
重点是对四个动词词组的掌握。教学难点是句型“It’s time to ...”,学生刚学过“It’s time for ...”,可能会把这两个句型混淆起来,建议教师注意对这两个句型进行比较。学生能准确地理解插图和对话。
教学准备
课件、单词卡片。
教学过程
导入过程
Step 1 Warming up 5'
这堂课还存在很多不足,比如对于学习过程的体现不尽完善,有些环节衔接不够精致等等。对于我来说,清醒地认识不足,坦然接受各种批评,是促进自己成长和发展的很好途径。我愿意与学生一起,同大家一道,在新课程改革的道路上不断探索,胜不骄败不馁,与新课程一同成长。
1.播放本单元A部分Let's do,让学生跟着短片边唱边做动作。
2.快速抢答时间。
设计意图:Let's do热身,将学生的注意力马上集中到课堂中。抢答可以复习英语时间的达方法,也可以活跃课堂气氛。
教学步骤
(重难点突破的过程、巩固方法)
Step 2 Presentation 20'
1. 出示一张作息时间。引导学生复习句型:It's...o'clock. It's time for....其中4:05分后面一栏空白,引导学生说出:School is over. Let's go home!教师引出:It's 3:35. It's time to go home.呈现新句型:It's time to...利用幻灯片呈现其余目标短语:get up, go to school, go to bed.教读短语。一个chant,强化巩固It's time to get up, go to school, go to bed.
设计意图:让学生反复听目标句型和短语,强化输入,为后面的语言输出完成任务做铺垫。游戏巩固目标短语。
2 . Chen Jie's Day.
将课文Let's learn部分的图片顺序打乱,要求学生合上书本,将正确的时间和活动图片配对。配对完成后,引导学生使用目标句型描述Chen Jie的一天。幻灯片出示范例:It's 6:30. It's time to get up.要求学生指着对应图片说。Say sth to chenjie.给予学生鼓励。
3.My Day.
引导学生简要画出自己的一天,并向全班讲述自己的一天。可以要求基础比较好的学生画出更多的活动图片并进行讲述。给予学生鼓励。
设计意图:任务的设计层层递进。从语言的输入,到任务型活动中语言的输出,使学生稳固掌握目标语言。
Step 3 yes or no3'
判断上学的时候这些作息时间恰当?引出老师给的小提示:Sleep early, get up early, you will be healthy.
英语课堂教学设计模板
乌丹总校:李海鹏
课题
PEP 教材四年级上册Unit 2 What time is it?
课
时
第四课时B.Let's learn
授课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对象
四年级
教学目标
1.能够听、说、认读本课时的四个动词词组。
2.能够理解并在情景中正确使用句型:It’s time to…
3.能够跟随录音吟唱Let's chant中的歌谣。
3、用It‘s time for...& It’s time to...分别造2个句子,写在作业本上上交。
板书设计
、Unit2 What time is it?
Part B Let's learn
It’s…. It's time to …..
教学反思
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作创新的精神,培养学生综合运用英语的能力。
本堂课的改进点:1. 出示句型It’s time to….给学生创设情境,培养学生的扩散思维,让学生自由的说。
2. 新授词组引出 go to school 和go to bed 的时候可以出示一个空白钟面,让生猜 几点了。说出不同的答案。内容会更加丰满。
3. 生展示环节其余的学生是否听。下面的学生可以和展示学生互动,或者教师可以问:Do you get up at 7:00? 是这个点起床的生可有齐答:Yes,I get up at 7:00.