Ask
and
answer:
Have you got
பைடு நூலகம்
any…?Yes, I
have
got
some. No, I
haven’t got
any.
PPT pictures
设计意图
活跃课堂，提 高兴趣。通过 学生间的问 答，培养交际 能力，也巩固 知识。
II. Presentation
New words: candy, coke, hamburger, ice cream, noodles.
Words drills
and Guide to recall
Recall we today.
what learn
总结所学知 识
VII. Homework
Finish off the Activity 11-12 in work book.
noodle, candy, coke, hamburger, ice, cream, unhealthy;
V. Writing Part 5
Show
an
example with
“but”, and ask
them to write
more.
Read
the
example and
write more
sentences with
“but”.
PPT notebook
通过模仿练 习，培养学生 的写作能力。
VI. Recalling
food
and and
ask tape and then
drink
questions: Are answer the
meat and fish two questions:
healthy food?
Is coke a
healthy drink?
通过听训练 学生的听力 和口语表达 能力。
2.Show the questions on the screen and let the Ss read out them and call back the answers from the class.
2.Read the passage and check the true questions in groups.
SB PPT Pictures
训练学生快 速阅读和从 文章中获取 信息的能力。
IV. Practice Part 4
Show some pictures about fridges with full of food and drinks , and let the Ss talk about them.
有关食品的短句，掌握的 but 连词功能。
文化意识 能简单了解中西方饮食的差异。
情感态度 能通过谈论健康食品，让学生懂得健康饮食的重要，培养对中
国饮食的感情。
学习策略 能通过归纳食品的词汇，一定程度形成自主学习，有效交际、
信息处理、英语思维能力。
谈论自己或他人的健康食品。
学习技能
学习层次
教学媒体
听 说 读 写 知道 理解 运用 黑板 录音 录像 幻灯 课件
Show PPT pictures to teach new words and ask two questions: Are they your favourite food/ drink? Are they healthy food and drinks?
1.Ask and
answer in
pairs
√√
√√ √ √ √
√
√√√ √√ √ √ √
√
√
√√√ √√ √ √ √
√
√
二、课堂教学过程
教学步骤
1.Warming up 2.Revision
教学内容
教师活动
学生活动 教学手段
1. A duty report and greeting.
2.Revise the words of Unit 1
Show some pictures about food and drink and make the students ask and answer:
to
practise these
new words.
2.List the words about food and drink individually.
PPT pictures
创造视觉感 观条件，创造 交际情景，快 速记忆单词, 为进一步的 对话和阅读 打下基础.
III. Reading Part 3:Healthy 1.Play the tape 1.Listen to the Tape
课文 Healthy food and drink
任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学，归纳教学法
语言知识 掌握本单元食品和饮料的词汇；理解“in good health”短语，
教会学生如何保持身体健康；学会用“but” 连接两个简单句
语言技能 能听懂含食品的对话; 能谈论健康食品
语言运用 能阅读有关健康食品的短文,进行简单的阅读技能训练；能写出
V.
Dialogues
Discussion
Ask
the
students to
discuss: To be
healthy, What
should we eat
or drink?
Discuss and give their answers.
Pictures Action
通过图片培 养学生自己 组织语言的 能力，并会在 生活实际中 运用语言的 能力。
Discuss in
groups and fill
in the form:
What’s your
favourite food
and drink? Are
they healthy
food
and
drinks?
PPT pictures
通过图片培 养学生自己 组织语言的 能力，并会在 生活实际中 运用语言的 能力。
Blackboard Design
Module 5 Healthy food Unit 2 A lesson in good health
What’s your favourite food and drink?
Are they healthy food and drinks?
三． 教学反思 本节课结合教材重点、难点及英语本学科特点,利用了多媒体 辅助教学,使学生从视、听、说、写等方面得到锻炼,在轻松愉快的氛 围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力，取得了良好的教学 效果.
英语课堂教学设计案例
一、教学分析
教学内容 教学项目 教学方法
教学目标
运用任务 语词教学 结构教学 课文教学
《英语》（外研版）初一上第五模块第二单元
语词 结构
favourite, noodle, candy, coke, hamburger, ice, cream, unhealthy; Using conjunction: but