汉字家园二②
教学目标
1、认识14组词语，积累词汇。

2、了解词语的特点，感受汉语言文字的特殊性。

3、会认14个生字，会写7个生字。

教学重点、难点
通过教师的教学使学生理解字义，发展思维，感受语言文字的神奇与奥妙。

教学准备
1、生字卡片、同义词卡片。

2、教师制作的多媒体课件。

教学时数
2课时
第一课时
教学内容
1、认识14个生字，并发现并列式同义词语的特点及规律，积累词汇。

2、完成书后部分练习。

教学过程
一、激趣导入
同学们，通过了一年多的学习，我们发现这小小的汉字里面不仅蕴涵着丰富的知识，而且十分有趣，你们知道吗，汉字组成的词语更有趣。

在学习有趣的词语之前，我们先来学习几个汉字。

请大家看大屏幕。

二、借助图片学习生字
图一“玩——耍”
1、同学们，你们看图片中的小朋友在做什么？
2、生回答问题语言训练。

（两个男孩在玩篮球……）
3、你能用一个动词来概括吗？（玩）你能说说这个动词的近义词吗？（耍）
4、学生自主运用识字方法学习“耍”字，教师可以引导认真观察，发现规律。

（“耍”会意字，从而，从女。

而，颊毛。

用颊毛戏弄女子。

本义指戏耍。

）
5、用耍字来说话练习。

6、引导学生发现“玩耍”这个词语的特点（并列式同义词语），进行说话练习。

图二“找——寻”
方法同图一。

“寻”为会意字，上下两部分都是“手”的变写。

本义表示整理，寻找。

图三“肥——胖”
这对同义词的偏旁都是“月”，与人的身体有关。

（可以扩展一下“月”字旁的生字）引导学生注意合理饮食习惯，不要导致肥胖。

图四“跳——跃”
足字旁为形旁表义，与动作有关。

（可以扩展一下“足字旁”的生字）
图五“读——诵”
言字旁为形旁表义，与动作有关。

（可以扩展一下“言字旁”的生字）诵读
图六“闻——嗅”
“闻”从耳，门声。

本义听到。

“嗅”形声字，从口，臭声。

字本作“臭”，由“犬、
自（鼻）”会意，狗的鼻子灵敏，善于闻嗅。

本义：用鼻子辨别气味。

三、学生自主合作学习认记生字。

1、同学们，学习了玩耍、寻找、肥胖、跳跃、诵读这5个词语后相信你们已经发现了这些词语有趣的地方是吗？它们都是由同义字构成的并列词语。

接下来我们以小组为单位，讨论学习书本30页圆圈中的字、词，呆会我们汇报学习结果。

2、汇报交流学习成果，教师给以指导。

3、教师选择一些字、词进行扩词、说话练习。

4、“犬”字文中出现了字理，对于字理的识记学生一已经不陌生，注意引导学生认真观察“犬”的字形，尤其是点的位置。

四、巩固生字练习
猜字游戏：一生到台前做动作，找一个同学说出动作相应的字，同桌负责说出它的同义字。

五、课后题
1、“试着写意思相同的词”，本题帮助巩固所学，可有多个答案。

如：找——查
喜——欢，跳——蹦
2、“背一背”提供了反义词成语，通过各种形式的诵读，帮助学生积累词汇，鼓励学生发现规律，在生活中继续积累。

六、作业
1、熟读课文中和课后词语。

2、参照课后题“读一读，说一说”，感兴趣的同学回家查找同义并列式词语。