实验与探究
阅读与思考
图书馆 报刊杂志
地理课外 活动小组
教材 地理活动 资源
课程资源的 开发与利用
课外 计算机、多媒 资源 体、互联网
实物材料 设备
自制教具
对于巩固学生的课堂知识 和扩大知识面，对于培养 学生的理论联系实际，对 于激发学生的学习兴趣都 有好处。
实物模型
自 然
资 小组合作在课外时间重做课本上能 源 做的各种实验……
学生对地理概念、 教师评价 区域的自然和人
文特征的理解水平
学生解决地理问题的 能力和过程
评 价 建 议
学生在地理学习中 所形成的情感、态
度和价值观
精品课件
三、说建议
3.课程资源开发利用
精品课件
激发学生的学习兴趣，
开阔学生的视野，
引导学生深入学习，
丰富教师的教学资源。 培养学生的实践能力。
观察与猜想
因地制宜发展农业
珍惜每一寸土地 切实保护耕地
工业
第四章
高新技术产 业的发展
我 国水资 源的时 空分布
自 然 资 源 与 经 济 精发品课件 展
自然资Hale Waihona Puke 与经济 发展水资源及其开发利用
基础
土地资源与农业 工业
交通运输
精品课件
七年级上册
七年级下册
精品课件
地理知识是一个有机整体，它们互相渗透，层层递进
事物的所在。也就是变教学中的“导教”为图“象导清学晰”，。 方式多样
课文形式灵所学地理知识来源于生活，应用于生活，所以知识点 活多样 都与生活都密切相关，也就知使识让与我生们活在教学过程中，始
终这要两从个“基学本习理生念活为中出有发用点的。关地系理密”切“学习终身有用的地理”
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2、分析判断地理事物
过程与方法
3、运用知识分析 问题解决问题 4、沟通和交流
3、中国地理概貌归纳 其地理特征 4、人口、资源环境和 发展问题
精品课件
1、培养兴趣和审美情趣 2、国际合作 全球意识 3、环保意识 可持续发展观念
二、说教材
1.编写体例和特点
精品课件
图象与文字结合，有利于培养学生从图中提取信 息的能力，提高读图、用图的效率。 七年级下册的学 习为后面的地理学习打下了基础。所以要注重读图方法 的培养。 更有利于学生在学案导学的过程中，自学感知
精品课件
编
写
意
图
建立 合理 知识 结构
联系 实际
为教 学提 供空
间
精品课件
地理漫画
文字系统
正文文字
地图、图像、
图表 补充知识，
拓宽学生知识面
阅读材料
实践活动
编
读图、想一想
写
体
例
精品课件
二、说教材
2.教材内容结构与整合
精品课件
第一章是学习地理的基础，学好第一章有助于 地理兴趣的培养和地理技能的形成，对今后的 地理学习非常重要。
念
一、说课标
2.内容标准
精品课件
自然资源教学中应以水、土资源为案例，引导学生了解我 国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点，进一
步认清我国国情，并进行保护与节约资源的教育。
内 容 结 构
精品课件
1、地球、地球仪 地图获取地理信 息。 2、地理要素的作 用和影响
1、感知事物形成概念 理解规律
教 学 贴近学生、贴近生活、贴近实际。
建 议
研课标说教材
重视地理教学信息资源 和教学媒体的运用
预习学案、 精讲点拨、 记忆技巧、 解题思路。
重视培养创新精神 和实践能力
精品课件
三、说建议
2.评价建议
精品课件
研课标说教材
评价形式的多样化 和针对性
学生科学方法掌学生自我评价 握状况和探索性
活动的水平
水资源及其开发 利用
土地资源与农业 工业
由此看出地理每一个地理要素的学习都 是由总到分，由整体到局部，符合学生 的认知规律，有利于学生掌握各地理要 素间的关系。
交通运输
精品课件
三、说建议
1.教学建议
精品课件
课前预习、学案导学 合作探究、走进生活、巩固提升。
选择多种多样的 地理教学方式方法
突出地理学的“地域 性”和“综合性”特点
理特征
明确地 理要素 的作用 和影响
发现人 口、资 源环境 和发展
问题
感知事 物形成 概念理 解规律
分析判 断地理
事物
过程与方
法
知识
与 技了能解地
球、地 球仪、 地图获 取地理
信息
课程标 准
精品课件
学会 沟通和
交流
情感
培养兴 趣和审 美情趣
态度 培养国际
价值
合作 全球意识
观 树立环保意识
可持续发展观
1
中图版七年级地理下册
精品课件
第四章
自然资源与经济发展
奈 曼 三 中 赵 春 艳
精品课件
课程 目标
说课标
教材立 体整合
说教材
教学 建议
评价 建议
说建议
总体 目标
研说流程
经自 济然 发资 展源
与
精品课件
课程资源开 发利用建议
一、说课标
1.课程目标
精品课件
研课标说教材
掌握中国 地理概貌 归纳其地
与 经 济 发 展
精品课件
让学习成为一种习惯， 更成为快乐的源泉；
让每一次地理学习都成为 一次心灵的旅行；
让每一次交流都是智慧与心灵的碰撞。
精品课件
请 各 位 老 师 批 评 指 正
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