教学反思
R0
Rx
V
S 12
通过这节微课程的教学。感受到现代化教学手段对传统教学方式的强烈 冲击，微课程可以激发学生的学习兴趣，增加课堂的容量，提高课堂效率。 利用微课程，教师可以重新审视自己的教学，通过视频重现，发现自己在教 学中容易出现的一些问题，进一步提高自身的素养。
S
R0
Rx
V
V
R0
Rx
V
S
R0
Rx
S
V
（3）方案三
S1闭合、S2断开时，读出电压表示数U1， S1
R0
Rx
断开、S2闭合时，读出电压表示数U2 。
S1
教 学
Rx
U2 U1 U1
R0
V
S2
（4）方案四
过
单刀双掷开关
程
Rx
R0
1
VS2
3. 这个电路能否测出 Rx 的电阻值，为什么？ 解释该电路不能测出待测电阻阻值的原因
教学难点 设计实验
1.提出测量要求： 用电压表、已知阻值的定值电阻测待测电阻的阻值。 2.测量方法： （1） 方案一
教
用电压表分别测出R0两端的电压
学
（2）方案二
U1和RX两端的电压U2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
过
表达式：
Rx
U2 U1
R0
程
不拆装电压表的电路(电源电压未知)
S断开时，电压表示数为U1， S闭合时， 电压表示数为U2 。
微课程教学设计
授课教师
上课时间
课题 测量电阻专题（单表）
学 知识与能力 目
标 过程与方法
使学生认识并学会只用电压表测量电阻的方法
通过学习单表测电阻的过程，使学生巩固串联电路的特点， 并且通过求出待测电阻表达式的过程数悉电路的基本计算
情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力
教学重点 用电压表、已知阻值的定值电阻测待测电阻的阻值