确定中心： 以小
化实
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见大 为虚
三篇文章都是通过写生活小事，来传达自己 的基本观点、态度、情感和意图，这种确定中心 的方法是——以小见大、化实为虚。
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回忆学过的其他文章，说一说还有哪些运用了 这种方法确定中心。 《散步》写一家人散步的事情，表现了温馨的亲 情和中年人的责任意识，弘扬尊老爱幼的美德。（散 步——人物情感、态度） 《春》描写春天的美景，表现春天生机勃勃、充 满希望的特点，表达对春天的赞美与热爱之情，彰显 积极向上、努力进取、不断奋斗的人生态度。（美 景——人物情感、态度）
的“破”书包、书包“减肥”记、书包奇遇 记…… 我和书包、哭泣的书包、温暖的书包、书包 里的爱……
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将这些题目进行归类，可以分为三类，试从三 个不同角度审清题意。 我和书包——着眼于“我”和书包的关系，写两者之
间的故事。 我是书包——可以将书包拟人化，以“书包”的口吻
表露自己的心声。 我的书包——侧重于从书包的功能、外观设计，对
第1课时
第2课时
写作 如何突出中心
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导入新课
第1课时
古时候有个读书人，走了三百里路，去向一位大师请教写 作文章的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指 着一个蜘蛛网说：“你不要请教我，你请教它吧。”那个书生 对着蛛网呆看了三天，终于悟出了其中的道理，从此作文大有 长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说： “大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织 网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。”
角度二：我的书包
①具体介绍我最喜欢的书包的大小、
材料： 颜色、外观设计、款式、功能、使用时间等。
（小、实）
②写自己使用的几个书包的功能、
特点的变化，写成记叙文。
①对书包的珍惜、喜爱之情，勉励自己勤奋学习。
中心：
②对成长的感悟，意识到肩上的担子越来越重，
（大、虚） 要有担当意识；时代在进步，人们的生活水平在提高，
学以致用
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在 谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的 电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意， 写一篇作文。不少于500字。
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提示 地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁？谈
话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针 对性的谈话？题目有很大的开放性，需要结合你自己的生 活，确定写作内容。 内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。 比如，要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的 错误，立意就可以放在生活的启示上；要写一家人热烈地 讨论电视节目，立意可定在展现温馨的家庭氛围上。
写文章要有中心
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默读教材P108《如何突出中心》，针对下面的问 题，勾画出材料中的重点信息。
什么是中心？ 中心对一篇文章有什么重要作用？ 突出文章中心的方法有哪些？
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确定中心
中心为文章之主脑、灵魂、统帅。古语道：“意 在笔先。”因而在写作之前，我们就要确立文章的中 心。根据表格中三篇课文的中心，说说它们的主要内 容和概括的角度是什么。
“我”的重要意义等方面确定中心。
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请大家回忆生活中与“书包”有关的人和事情， 思考下面的问题。 说一说你和书包之间的故事及对它的感受。 自己用过几个书包？说说它们的色彩、图案、大小及
功能发生了哪些变化，并从中察觉自己成长的足迹。 你最喜欢哪一个书包？说说它的色彩、图案、大小及
功能。 将自己想象成书包，想要表达自己的什么心声呢？
①为学生日益加重的学业负担鸣不平，呼吁减轻 中心： 学生负担。 （大、虚） ②为主人将自己乱扔乱放而委屈，希望学生养成
勤于整理、讲卫生的好习惯。 ③以能够为别人服务奉献而自豪、骄傲……
按照“审清题意——搜集材料——材料分类——确定中心” 的步骤，运用以小见大、化实为虚的方法，学习提炼中心。
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本文记叙了“我”家三次养猫的经历，写出了“我”与家人亡失小猫 《猫》 后悲痛的心情，突出表达了“我”对第三只猫的内疚之情，体现了
“我”对生命的尊重和勇于自我反省的精神。同时，也告诉人们做事 不能单凭主观臆断，否则难免会出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨 《动物 本文介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，不仅 表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，也体现了作者对动物的 笑谈》 尊重与喜爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考
国家越来越繁荣……
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角度三：我是书包
①我装的书和资料越来越多，负担越来越重，主
人背不动了，苦不堪言；我减肥瘦身，最终失败。
材料：
②我的肚子里塞满了各种资料、小玩意和零食，
（小、实） 脏兮兮的；我被主人随便遗弃在路边，差点被清洁工
丢进垃圾桶……
③我装的书和资料越来越多，主人越来越需要我。
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角度一：我和书包 ①我的书包是爷爷送给我的生日礼
材料： 物，爷爷一直督促、鼓励我好好学习，可是不久他就 （小、实） 去世了。
②妈妈送给我一个“喜羊羊”的书 包，让我经历了由害怕上学到喜欢上学的变化过程。 中心： 我在文艺表演比赛中落选，它教会我勇敢面对人生的 （大、虚） 小挫折。
①“书包”寄托了爷爷对我的殷切 希望，表达对爷爷的精品怀可修念改 之情。
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小活动
书包是我们每个人必备的学习用品，在 上学、放学的路上，它与我们形影不离。假 如以“书包”为话题写一篇作文，我们首先 从拟定题目开始确定文章中心。围绕话题， 请拓展思考含有“书包”二字的作文题目。
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含有“书包”二字的作文题目 我的书包、妈妈的书包、奶奶的书包、智能
书包…… 我是书包、书包的诉说、书包的自白、路边
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事， 《狼》 揭示了狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢、智慧所
战胜的道理
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课文
主要内容
角度
《猫》
三次养猫历 作者情感、人生哲理
《动物笑谈》 与动物有关的趣事 人物精神品质、态度
《狼》 屠户与狼斗争的故事 人生哲理、写作意图