领导力开发》期末复习多选题A:1. 艾森克的人格特质理论认为，人格应该包括ABCDA认知（智力）B意动（性格）C情感（气质）D躯体（体质）B:1. 不同的行为策略有着不同的效能，领导者采取的行为策略能否生效取决的因素有ABCDEA下属的反抗程度B下属的博弈对策C领导者拥有的权力能否支持其行为策略D领导者运用行为策略的熟练程度E领导者运用的行为策略是否与其社会身份与威望相匹配2. 变革的阻碍有ABCDEA缺乏信任B害怕失败C地位和权势的失去D对价值和理想的威胁E对干涉的憎恨3. 变革发生的方式有ABCDEA反对和冲突B信任和诚实C派系与小集团D外部事件E文化或范式转变C:1. 从管理学的角度，文化被界定为一个群体或者组织所共同拥有的ABCDEA 信仰B 价值C 规则D 符号E 传统2. 常用的领导胜任力测评方法有ABCDA行为事件访谈法B问卷调查法C情景测验法D专家评定法3. 从影响来源来看，影响力可分为ABA 强制性影响力B 非强制性影响力4. 从发生作用的机制来看，影响力可分为ABA 基于权力的影响力B 基于行为策略的影响力5. 从主客观影响因素来看，影响力受制于ABCDEA领导愿望B行业背景C从业经验D个人价值观E沟通能力6. 传统领导模式主要包括ABC A 领导行为模式B 权变领导模式C 情境领导模式7. 传统的权变领导模式包括ABCA费德勒权变模式B路径-目标模式C领导者参与模式8. 成功愿景的共同特点是ABCDEA为组织提供了评价标准B帮助组织应对变化C激发对未来的信念和希望D 体现组织的伟大理想E决定组织的目标及其实现的过程9. 从政治或者组织行为的角度来看，执行变革的领导行为包括ABCDEA建立支持联盟B安排支持者出任关键岗位C运用任务小组指导执行D 戏剧性、象征性行动E 改变组织结构10. 从心理学来看，领导者用人过程中出现的认知偏差主要有ABCDA 近因效应B 晕轮效应C 刻板印象D 优先效应D:1. 东欧文化下的领导行为模式是ABCDA 极力维护与自己职位相关的利益B 魅力与价值取向程度中等C 团队取向中等 D 人本取向中等2. 对于不同组织，迪安巴恩兰德总结出了常见的的沟通过程模式有ABCA行动模式与线性沟通B互动模式与双向沟通C交易模式与循环沟通F:1. 非正式组织的关键特征包括ABCDEA 不断演进、变化B 要求具备可见的圈内知识C 待人个性化D 非等级的、流动的 E 靠信任和互惠来凝聚2. 非正式组织的功能包括ABCDA 传承群体的文化和价值观B 提供从正式组织不能获得的满足感和社会地位C增进成员之间的沟通 D 通过影响和规制群体内外行为实现社会控制3. 非正式组织的积极作用有ABCDEA 与正式组织相融合协调B 减轻管理的负担C 填补管理能力的鸿沟D 鼓励管理实践的改进E 有利于理解和应对环境危机4. 非正式组织的负面作用ABCDA 抗拒变革B 角色冲突C 谣言D 一致性5. 冯斯•琼潘娜丝研究出的组织文化类型包括ABCDA 导弹型B 孵化器型C 埃菲尔铁塔型D 家庭型6. 费德勒认为领导情境包括ABC A领导者与下属的关系B工作任务结构C职位权力G:1. 个人权力的类型分为ABCA专家权力B参考权力C威望权力2. 戈尔曼所提的情商模型包括以下维度ABCDEA 了解自己的情绪B管理自己的情绪C自我激励D识别并理解他人的情绪E管理人际关系3. 关于激励的基本理论有ABCDEA马斯洛的需求层次理论B麦克利兰的成就需求理论C双因素理论D公平理论 E 期望理论J:1. 交易型领导的领导力要素包括ABCDA权变激励B建设性交易C例外管理D主动和被动强制交易2. 决策的核心要素是ABCDEA辨明问题的特性B明确决策的底线C描绘决策的标D决策转换行为E决策印证3. 激励的基本原理是ABCDEA 满足需求B 激发动机C 行为鼓励D 目标引导E 惩罚鞭策4. 精神激励主要包括ABCDEA赞美B表扬C颁发奖状D授予荣誉称号E职务晋升5. 激励对于领导力的作用是ABCDEA是帮助实现组织目标、愿景的主要保证B能改进并提高员工的工作绩效C能有效激发员工的工作激情D能创造良好的工作环境E能形成有利的组织文化K:1. 孔子亚洲文化下的领导行为模式是ABCDA团队取向高B自我保护意识较强C人本取向中等D魅力与价值取向中等2. 卡特尔将人格特质分为ABCA 共同特质与个别特质B 表面特质与根源特质C 体制特质、环境特质与动力特质3. 肯尼斯托马斯将冲突管理的领导风格分为ABCDEA竞争型风格B调和性风格C合作型风格D分享型风格E规避型风格L:1. 领导者获取领导知识的途径主要有ABCDEA自悟B模仿C阅读史书D阅读传记E学习领导科学理论2. “领导”一词的基本含义包括ABCA领导岗位的管理者B领导行为C领导过程3. 领导的内涵可以从以下几方面理解ABCDA领导者应具备组织能力B实现领导过程的方式是影响他C关注长远战略目标的制定和实现 D 是一种艺术和过程4. 领导力包括ACBDA 吸引他人的能力B 管理意义的能C 管理信任的能D 管理自我的能力5. 领导力的影响因素包括ABCDA 领导者特征B 追随者特征C 组织内部环境特征D 组织外部环境特征6. 领导风格是由领导者（ABC）等因素共同作用的结果。
A价值观B个性特征C经历7. 领导风格是指一位领导者（ABC）的路径和方式。
A 进行指导B 执行计划C 激励他人8. 领导风格可以分为ABCA 专制或者独裁风格B 参与或者民主风格C 委托或者自由风格9. 领导风格的影响因素包括ABCDEA 时间的紧迫程度B 领导者与下属的关系C 领导者与下属对信息的掌握程度D下属的工作能力E任务类型10. 领导力的研究路径包括ABCDA “伟人”路径B 特质路径C 行为路径D 情景路径11. 拉丁美洲文化下的领导行为模式是ABCDA 团队取向高B 魅力价值取向高C 下属参与程度中等D 人本取向中等12. 莱尔•斯宾塞博士提出，胜任力包括以下几个层面：ABCDEA知识和技能B价值观和态度C自我认知D个性与品质E内驱力与动机13. 领导影响力的相关因素包括ABCDEA个性与魅力B个人能力C领导风格D权力E行为策略14. 领导权力的来源分为ABC A职位权力B个人权力C因控制资源产生的权力15. 领导行为策略类型很多，包括以下ABCDEA合作行为策略B个人请求策略C讨好行为策略D施压行为策略E结盟行为策略16. 领导行为四分图的坐标是AB A 创建结构B 关心人17. 领导行为四分图是（AB）设计的。
A诺尔夫•斯托克迪尔B卡罗尔•沙特尔18. 禾I」克特把领导体制分为ABCD A参与式B温和独裁式C协商式D专权独裁式19. 路径-目标模式把领导类型分为ABCD A指导型B支持型C参与型D成就导向型20. 领导者参与模式把决策的情境变量分为ABCDEA 是否有更为合理的解决方法B 是否有足够的信息做出高质量的决策C 问题是否具有结构性 D 下属接受解决办法对有效贯彻执行决策有无重大关系E领导者单独做出决策下属能否接受21. 罗伯特•豪斯认为，魅力型领导者的性格特征在于以下几个方面ABCDA支配欲B自信C对他人施加影响的需要D自认道义正当性22. 罗伯特•豪斯认为，魅力型领导者的魅力体现在以下行为ABCDA 阐述目标B 树立角色模型C 建立个人形象D 激发别人的积极性23. 量子物理的革命性思维体现在ABCDEA 物质是相互关联的，世界是一个整体B 关系是决定万事万物的关键C 空间不“空”，存在无形的场 D 宇宙是人类介入的产物 E 世界是变化和不可预知的24. 量子物理对领导模式的借鉴作用在于ABCA重视关系的作用B运用组织中的无形的影响力C参与式管理25. 领导决策的多元价值体系包括ABCA政治价值B法律价值C管理价值26. 领导决策的政治高压线包括ABCA 政治体制问题B 民族、宗教事务问题C 国际事务问题27. 领导处理权力冲突的对策有ABCDEA建立联盟B建立帝国C告密和反叛乱D启用少壮派E拉大旗28. 领导决策时建立联盟的能力要素包括ABCDA影响力与协商能力B人际关系能力C建立伙伴关系的能力D政治敏锐29. 领导决策时破除反对联盟的策略有ABCDEA 建立一个先发制人的联盟B 改变对立联盟领导人在组织中的地位C 在领导层增选联盟成员D在管理层排除对立联盟领导人E尽力增加与联盟成员的沟通30. 领导者决策偏重政治价值的情况包括ABCA民族宗教事务B社会治疗性决策C国家安全事务31. 领导用人的理念包括ABCDA不可委托责任B成就取向C政治忠诚D人先事后32. 领导者的识人、选人应该从以下几方面进行ABCDA忠诚度审查B能力评估C情商考察D德行辨识33. 领导对下属的忠诚度审查应该从以下几方面进行ABCA下属对领导者个人的忠诚B下属对领导者职位的忠诚C下属对自己职责的忠诚34. 领导者对下属的个性品质的测试可以采用ABCA 影射法B 个性品质问卷调查法C 兴趣盘存法35. 领导者察人运用的评价中心一般包括下列项目ABCDEA分内工作B无主持的群体讨论C管理竞赛D 口头报告和面E客观测试36. 领导者可以从以下几方面考察下属的德行ABCA 口碑考察B放松情景考察C360度考察37. 领导者用人的误区是ABCDA失去贤能和忠诚的平衡B上任之后急于调整下属职位C陷入心理误区D 陷入彼德误区38. 领导激励的一般原则有ABCDEA适时性原则B有效性原则C具体性原则D公平性原则E多样平衡性原则39. 领导激励的方法包括ABCDEA愿景激励B情感激励C赞赏激励D参与激励E逆诱激励40. 领导沟通最需要注意的文化差异包括ABCA 不同宗教间的文化差异B 不同代际间的文化差异C 不同国度间的文化差异41. 领导定位的影响因素有ABCDA机会与威胁B强项与弱项C广泛的社会期望D个人价值观42. 领导者成功定位的关键理念是ABCDA合理地取舍，集中精力做擅长的事B绕开障碍，寻找新的发展空间C认清自己的能力边界，找到能力发挥的平台 D 在任何情况下都尽力将事情做到更好43. 领导力开发的形式有ABCDA自我开发B从经验中学习C教育和培训D职业指导44. 领导力的自我开发包括AB A我觉察B自律45. 领导力开发形式中的经验因素包括AB A共事者B任务本身46. 领导力开发计划的类型有ABCDEA深度反馈培训B技能培训及概念知识学习C行动学习计划D个人成长计划E 社会化培训M:1. 明茨伯格在其《管理者工作的本质》中认为管理者工作的典型特征包括ABCDEA 工作量和工作节奏持续不断、永无休止B 活动短暂、多样、琐碎C 偏好实景真人 D 喜好语言媒体 E 处于组织和互动网络的中间2. 明茨伯格提出了著名的管理者角色理论，认为管理者角色模块可分为ABCA 人际关系方面B 信息方面C 决策方面3. 美国心理学家奥尔波特把个人特质分为ABCA次要特质B首要特质C中心特质4. 马克斯•韦伯提出的正式的政治支配和权威的形式为ABCA传统型权威B超凡魅力型权威C法理型权威5. 魅力型领导的特质包括ABCDA高度自信，擅长表达B热情洋溢，精力充沛C强烈支配欲D信念坚定N:1. 牛顿经典力学视角下的领导模式主要缺点是ABCDA强调控制B忽视联系C忽略人的因素D忽视变化O:1. 欧洲拉丁文化下的领导行为模式是ABCA 魅力与价值取向高B 团队取向较高C 下属参与度较高2. 欧洲日耳曼文化下的领导行为模式是ABCA 魅力与价值取向高B 下属参与度高C 团队取向较高P:1. 平衡领导模式的关键在于ABCDA 领导定位要兼顾内在因素与外在环境的平衡B 领导决策要兼顾多元价值的平衡C 领导用人要兼顾忠诚与贤能的平衡 D 领导激励要兼顾正负激励的平衡Q:1. 企业的制度能否得到良好执行，取决于以下因素ABCA制度本身是否合理B遵制文化的浓厚程度C监督的有效程度2. 切斯特•巴纳德的权威接受理论提出，领导者的权威必须具备以下条件ABCDA人们能够理解B和组织的目标不矛盾C可以与个人利益并存D在精神和肉体上有实行的可能3•情境领导模式把领导风格分为ABCD A告知式B推销式C参与式D授权式S:1. 适合独裁式领导风格的情境有ABCDA 对于见习期员工B 领导者自身特别优秀C 员工渴望学习新技能D 对员工而言是全新环境2. 适合参与式领导风格的情境有ABCA 对于熟悉自己工作的员工B 领导不拥有完全信息C 员工了解自身工作并有较强参与意愿3. 适合自由式领导风格的情境有ABA 对于比领导者更熟悉工作的员工B 领导者需要去做其他事情4. 胜任力的表象要素包括ABC A 知识B 行为C 技能5. 胜任力的隐形要素包括ABCDA 价值观与态度B 自我认知C 个性与特质D 内驱力与动机6. 胜任力的特点包括ABCA 胜任力的落脚点是个体特性B 胜任力要与一定的情境因素相联系C 胜任力的是可以测评的7. 社会交换包括ABCD A情感交换B利益交换C支持交换D资源交换8. 使命的构成包括AB A核心价值观B核心目标9.SW0T分析模型包括的要素是ABCD A优势B劣势C威胁D机遇T:1. 通过职业指导进行领导力开发时，成功的导师计划离不开的因素包括ABC A设立明确的导师计划项目B仔细匹配导师和徒弟C高层管理者的支持W:1. 我国当前的文化困境包括ABCA人生的终极价值模糊B享乐主义盛行C轻视文化的价值2. 五大人格特质理论，也叫“人格的海洋” ，提出的人格五因素是ABCDEA开放性B尽责性C外倾性D随和性E神经质3. 违反道德的领导行为策略包括ABCDA玩弄权术B降低姿态C沉默对待D挑错行为4. 五级经理人体系包括ABCDA能力突出的个人B优秀团队成员C富有实力的经理人D坚强有力的领导者5. 物质激励主要包括ABCDA工资B奖金C红利D股票X:1•学者柯克•帕特里克和洛克提出领导者的关键性特质包括ABCDA驱动力（动机与精力）B领导的意愿和动机C诚实正直D自信2. 下列属于领导行为策略类型的有ABCDEA示范行为策略B理性说服策略C告知行为策略D鼓舞性号召策略E咨询行为策略3. 下列属于现代领导模式的有ABCA 魅力型领导模式B 转换型领导模式C 五级经理人模式4. 现代领导者选人用人依靠的测评技术工具包括ABCA心理测试B行为模拟C评价中心5. 行为模拟法又称情景模拟法，比较适合评价具有某种与职位相关的潜能，但又没有机会表现的人。