《有趣的生肖邮票》说课
《有趣的生肖邮票》是人美版义务教育课程标准实验教材第六册中的一课，以下我以教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计四个方面来谈一谈我对本课的教学设计。

一、教材分析：
《有趣的生肖邮票》属于三年级下册设计·应用学习领域。

本课以降落伞为载体，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。

本课中通过了解生肖以绘画、雕塑、剪纸等艺术表现手法表现的生肖动物形式多样、各具神态，了解生肖的寓意，展现了我国的民族特色。

本课更向我们传达了邮票设计的时代性，通过对邮票的欣赏，学生能了解邮票的组成和作用。

二、教学目标：
知识与技能:
了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。

过程与方法:
在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。

情感、态度和价值观:
了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。

三、教学重难点：
（1）重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。

（2）难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。

四、教学过程设计：
（一）设置情景导入
教师课件展示一封信没有邮票的信，提出问题：是寄给我们班的王奕翀同学的，大家觉得他能收到这封信吗？教师通过问题直接导入本课的重点之一邮票，使学生能够快速了解有票的作用。

接着，ppt出示邮票的图片，引导学生分析邮票的票面信息，在观察、讨论交流中了解邮票的票面上包括文字和图案等信息，边缘有齿孔。

接下来教师通过图片引导学生发现邮票上有图案，有了图案，邮票更加漂亮更加有趣，并引导学生观察邮票上的图案是什么。

让学生了解票面上的是老鼠，是十二生肖之一，并且联系学生的课外积累，让学生说出十二生肖都有什么，以及一些十二生肖的寓意。

（二）新授
新授部分通过直观展示和示范的方法，师生一起设计一枚有趣的邮票。

1、教师投影下画出山羊的形象，并做讲解：生肖邮票就是生肖为主要图案的邮票。

2、对比观察生活中的羊和教师画的羊，说出有什么不一样。

通过观察讨论，使学生明白采用简化和拟人化的手法表现生肖的形象。

3、对比生活中的老鼠和生肖邮票中的老鼠,有什么不一样？
通过学生观察，发现生肖邮票中的老鼠色彩更加鲜艳。

4、教师出示已经涂好鲜艳色彩的山羊，剪出边缘的齿孔。

向学生展示，并提出问题：现在这枚邮票设计完整了吗？请一位同学把它设计完整。

5.师生共同观察生写的文字，教师向示范的学生提问：你为什么要把文字写在这里？
教师进行小结：写在空白的一边，让构图更加饱满，布局更加均衡。

6.欣赏各国不同形状的邮票，剪贴法设计不同有票的形状。

（三）艺术实践:
运用今天学习的知识,设计一枚有趣的生肖邮票，形象简练有趣味。

形式不限。

视频展示生肖邮票。

（四）作品展示:将你设计的邮票贴在信封上，送给朋友。