《培养幼儿个性发展》
育人如同育树，“能顺木之天，以至其性焉尔。

”这是指教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。

如何使幼儿园成为孩子真正的乐园，让每一个孩子徜徉在金色阳光中，焕发出蓬勃的生命活力。

我努力地探究、寻找、尝试孩子喜欢的教育方式，把自主还给孩子，创造条件去激活孩子学习的个性，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的主体性、自主性、独特性、创造性不断地生成与发展。

一、在良好的环境中培养幼儿活泼开朗的性格
由于幼儿初次离开家庭走进一个陌生的环境，有的孩子会因为想妈妈而哭，有的孩子会因为不熟悉环境而害怕，还有的孩子会因为性格上的问题出现意想不到的情况。

老师要抓住有利的时机，在为幼儿创设良好的生活环境和提供丰富多彩的活动内容的过程中，对幼儿进行良好个性的培养。

例如：1、我们经常在活动区里投放一些幼儿喜欢的玩具，幼儿之间通过玩玩具，学习交往、学习合作，不断提高交往能力和分享合作的愉快；2、指导幼儿在自然角里培育植物，这样孩子们会在每天为植物浇水的过程中，增强责任感和求知欲；3、通过鼓励幼儿饲养小动物，培养了幼儿的观察力和热爱小动物的情感；
4、在春暖花开的季节，我们把课堂搬到户外，让孩子们观察“迎春花吹喇叭”、“柳姑娘的长辫子”等自然现象.这既满足了孩子们的好奇心，又扩大了孩子们的眼界，培养了孩子们良好的性格，健康了孩子们的心理.....
二、在游戏中培养幼儿独立个性的形成
游戏对幼儿有良好的教育作用，游戏能满足他们心理的需求，是
幼儿生活中最重要的方面。

幼儿是在游戏中学习游戏中成长，他们每天都把自己快乐的融入游戏中，去探究自己喜欢的东西，并通过自己去亲身体验和完成某些事情，他们在游戏中增长了知识，提高了能力。

此外，游戏对儿童智力的发展起着重要的作用，对儿童情感的满足和稳定也有着重要的作用，游戏还是幼儿表达自己情感的一种方式和克服情绪紧张的一种手段，游戏还对幼儿社会性的发展以及身体的生长发育有着重要的促进作用。

幼儿教育最根本的任务是促进幼儿发展，因此，教师要充分运用“尊重个性”这把钥匙，打开孩子心灵的金锁，以促进幼儿的发展。