悉传感器与检测技术，能排除常用机电设备的电气故障
设备维修工艺、数控原理与系统、电工上岗证
配线与安装
能按图要求安装带PLC的设备，熟悉工厂动力配电系统，能按图纸独立进行电器 箱制作、装配
PLC技术、机床电气控制、电工电子、气动液压技术
高级电气维 修技工
5
一、专业群概念
现代化的概念
信息化 01 最终达到数据共享、管理自动化、管理智能化的目标
国际化 02 要求加强与各国的教育交流,具有教育国际交流的能力
终身化 03 要求具有终生教育的体制和条件
个性化 04 多样化 强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才
6
一、专业群概念
有利于引导院校确 立专业发展方向和 重点，提高专业建
调研方法及内容
三、机电类专业现代化专业群建设实践
以岗位群为主兼顾学科，确定专业群结构
产 业 链 分 析
装备制造产业链、技术链、服务链示意图
三、机电类专业现代化专业群建设实践
以岗位群为主兼顾学科，确定专业群结构
核 心 专 业 确 定
机电一体化专业群和技术链对接示意图
三、机电类专业现代化专业群建设实践
64.5 64.5
64.5
40
50 40 40 50 46 48 48 50 40
需要 比例（%）
三、机电ห้องสมุดไป่ตู้专业现代化专业群建设实践
机电类专业群的职业能力解析
课程设置分析
职业岗位 工作任务
对应的知识、技能和素质要求
拟设课程
机械制造技术基础、机械制图及CAD技术电工电子技
机电设备装 配与调试工
机电设备 安装调试
机械制图及CAD技术、机械知识
机电设备维 护与维修工
机电设备维修
-具掌备握系典统型测设试备与系故统障的诊结断构、原维理修知的识基，本掌能握力设，备能系完统成的机电电气设、备气的液基控本制维原护理工知作识，机力 艺械电知子识和、接液口压技与术气、动传技感术器、与单伺片服机技及术P、L设C技备术维、修电工
50 40 40 50 46 48 48
需要 比例（%）
三、机电类专业现代化专业群建设实践
机电类专业群的职业能力解析
从业人员分析--机电类岗位所需的知识结构和技能要求
机
电 类 专
（ 问 卷
业共
岗 位
份 ）
技
能
62
100
96.8 80.6
80.6 74.2 77.4 77.4 80.6
62 64.5 60
02 课程体系建设 05 师资团队建设
03 实训体系建设
06 管理体制和运行机制建设
专业群建设的要素
二、专业群建设
江苏省职业学校现代化专业群建设标准解析
一级指标6个
江苏省职业 学校现代化 专业群建设
标准
三年制中职 五年制高职
二级指标17个
三级必备指标11个 三级普通指标41个
一级指标6个 二级指标17个
具备有关机电设备的基础知识，能对常用机电设备进行操作，能阅读机电设备系 术、单片机技术、接口技术、PLC技术、气动液压技
统结构和电气原理图纸，具备机电设备安装调试的基本能力
术、机床电气控制、自动控制原理与系统、数控原理
与系统、机电设备安装工或维修电工考工技能训练
机电设备验收 熟悉机电设备图纸及有关设计依据，熟悉机电设备验收标准、规范
机电设备维护 能完成机电设备的基本维护保养工作
机械知识-传感与检测技术、气动液压技术
电气设备 故障检修
能阅读设备系统结构和电气原理图纸，掌握设备系统的电气、气液控制原理知识，机械制图及CAD技术、电工电子和接口技术、单片机
熟悉单片机与PLC原理及应用知识，熟悉PLC维护，略懂机械气液系统原理，熟 及PLC技术、气动液压技术、自动控制原理与系统、
从业人员分析
（
人问
文 素
卷 共
养份
）
62
100
62
64.5
40
96.8
60
80.6
50
64.5
40
64.5
40
80.6
50
需要 比例（%）
三、机电类专业现代化专业群建设实践
机电类专业群的职业能力解析
从业人员分析
（
能问
力 要
卷 共
求份
）
62
100
62
64.5
40
96.8
60
80.6
50
64.5
40
二、专业群建设
机电类现代化专业群建设
王稼伟 2016年7月
目录
一、专业群概念 二、专业群建设 三、机电类专业现代化专业群建设实践
2
一、专业群概念
专业群概念 形成的背景
3
一、专业群概念
专业群发展历史沿革
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》
提出
高职启动
江苏 中职启动
《江苏省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》
设整体效益
有利于形成 专业集群优 势，增强市 场适应性
有利于节约 投资,形成实 践教学优势
现代化专业群建设的意义
有利于形成 师资队伍优 势，增强专 业竞争力
有利于形成复合 型人才培养体系， 提升人的全面发
展能力
有利于形成专业 品牌优势，彰显 学校办学特色
7
二、专业群建设
01 人才培养体制建设 04 信息化教学资源建设
64.5
40
80.6
50
需要 比例（%）
三、机电类专业现代化专业群建设实践
机电类专业群的职业能力解析
从业人员分析--机电类岗位所需的知识结构和技能要求
机
电 类
（ 问
岗卷
位共
知 识
份 ）
结
构
62
100 96.8
80.6
80.6 74.2 77.4 77.4
62 64.5 60
64.5 64.5
40
机电类专业群的职业能力解析
在对江苏省70余家加工制造行业相关企业进行 访谈、问卷调查、毕业生跟踪等调研中发现，机电 行业对高级应用型人才的综合能力要求越来越高, 对复合型人才的需求越来越大。毕业生和用人单位 都希望专业对口,从而更好地发挥作用。
三、机电类专业现代化专业群建设实践
机电类专业群的职业能力解析
三级必备指标12个
三级普通指标46个
二、专业群建设
三级必备指标11个（五年制高职 12个）必须全部达标，三级普通 指标不达标数少于5个，方能达到 省现代化专业群评选的基本标准。
三、机电类专业现代化专业群建设实践
根据服务面向，规划专业群
专业群规划调 研范围
三、机电类专业现代化专业群建设实践
根据服务面向，规划专业群
2006年《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院
校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》
4
一、专业群概念
专业群:
指由一个或多个办学实力强、 就业率高的重点建设专业作为核 心，加上若干个属于相同或相近 专业群的主要特征 专业技术门类的专业或专业方向 组成的专业集群。
专业基础相同 技术领域相近 工作岗位相关 教学资源共享