汽车专业调研报告篇一：汽车运用与维修专业调研报告汽车运用与维修专业调研报告为了适应经济建设的发展，满足中职教育培养人才模式与社会需求的接轨，中职专业教师就必须对社会需求动态有一个清晰的跟踪了解，为此，郭奇峰主任带领汽修专业部的教师组成一个小组对汽车维修类中等职业技术人才的需求，2012年3月调研组重点调研海南7家4S店。

现将调研及论证情况报告如下：一、调研目的与对象（一）调研目的中职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。

为彰显职业教育的特点，通过本次调研收集和分析汽车维修类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对汽修类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为中职汽修的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高中职汽修专业人才培养质量及毕业生的就业质量。

（二）调研时间、地点、对象调研时间：2012年3月。

调研地点：海南嘉祥雷克萨斯汽车销售服务有限公司海南嘉华永泰汽车销售服务有限公司海南嘉祥基业商贸有限公司海口嘉华华南服务管理有限公司海口嘉华华南服务管理有限公司海南嘉华汽车交易市场有限公司海口展通丰田汽车销售服务有限公司调研对象：企业老总、客服经理、技术主管、机修员工、服务顾问二、调研方法与内容（一）调研方法文献和统计资料研究方式问卷调查、专家咨询、座谈、现场考察、毕业生反馈（二）调研内容产业背景调研中国汽车制造业正在飞速发展。

从销售总量来看，汽车业已经成为我国的支柱性产业。

近20年来，公路运输和汽车维修行业产生了深刻的变革。

从业主体由国营企业一统天下，发展为国营、集体、私营、中外合资等多种成分并存；车辆结构的更新及其维修技术的发展速度等都不是前几十年所能与之相比的。

由于生产实际的巨大变化，用人部门对毕业生的要求也随之发生了很大变化。

与此相适应，汽车检测与维修技术专业的教学改革也一直在进行。

但由于种种原因，与全国汽车检测与维修行业生产发展的速度相比，仍存在教学模式不适应职业教育的特点，课程体系的划分不够合理，教学内容始终落后于生产实践的要求，教学方法和教学手段落后，毕业生动手能力不够强等问题，与市场需求存在较大差距。

为了加快汽车检测与维修技术专业现代化建设，提高教学质量和办学效益，更好地满足市场的需求，就必须遵循职业教育的特点，实事求是地研究市场形式和变化趋势，认真总结几十年专业办学的经验与教训，深化专业教学改革，真正建立起能适应市场经济需求的专业办学模式和建设机制。

人才需求调研随着我国经济的迅速发展,汽车消费市场的日渐火爆，汽车产业迅速崛起，汽车维修人才的缺口正一路扩大。

根据由教育部、劳动和社会保障部等六部委联合公布的《紧缺人才报告》，目前国内汽修人才的缺口至少达到100万。

汽修人才的巨大缺口，使熟练的汽车维修技师在人才市场上分外“抢手”。

根据有关调查显示，一辆新车从购入到汽车报废的全部花费中，购车费用只占35％左右，而后期维修保养占45％左右，后者以每年10％以上的速度递增。

随着私家车的迅速普及，再加上绝大部分车主“会开车、不会修车”，造成社会对汽修人才的需求量急剧扩大。

另外，各种新款车型不断推出、配置越来越先进，加上汽车配件、汽车用品的更新换代周期越来越短，汽车行业对维修人员的维修水平和素质要求越来越高。

目前不仅汽车维修人员十分欠缺，生产第一线需要的具有高素质、懂技术、会管理的一专多能型应用人才更是难求。

因此，汽车检测与维修技术专业的人才培养被优先列入“国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。

随着汽车保有量逐年增加，4S店数量增加更是大势所趋。

未来相当长的时间内，汽车检测与维修人员需求量将持续上升，人才需求将达到较大规模。

同时涉及汽车后市场的汽车企业业务管理、汽车技术服务与贸易、汽车保险与理赔等内容的企业市场行为越来越多，也急需大量相关懂得汽车专业知识的专门人才，以改变目前行业从业人员素质不高，专业不对的状况。

从我们调研情况看，各地都在看好汽车后市场人才需求，开办汽车相关专业的学校越来越多。

从市场调研结果上看，大多数规格较高汽车企业对专科以上层次人才需求量占绝对多数。

因此，在专业原有实习基地基础上，尽快高质量加速实习基地建设，提高培养汽车相关专业人才的实践动手能力，真正为我省及周边地区培养更多的汽车专门人才。

同时为地区行业发展服务是我们义不容辞的责任。

课程开发调研1、开发程序、主要成果及特征由参与学校共同制订企业调研方案，到企业进行问卷调查和对服务部经理、车间主任、技术骨干等进行访谈，分析汽车售后服务市场等对汽车运用与维修专业人才的需求，提出改革思路、确定培养目标与方向；在此基础上，由行业技术专家（主要为汽车维修服务部经理、车间主任等管理及技术人员）、职业课程研究专家和学校项目组成人员一起采用头脑风暴法对汽车机修工、汽车维修电工等工作岗位的工作任务与职业能力进行分析，确定各岗位的工作项目、工作任务和职业能力，这一环节是整项研究的关键；之后由学校资深专业教师和行业技术专家对课程结构进行分析，确定课程设置、指导性教学安排、教学条件及实训装备要求等内容；然后对课程内容进行分析，确定各课程的课程目标、内容要求，以及实施建议等课程标准。

中等职业教育倡导的任务引领型为主体的课程，具有以下特征：（1）任务引领。

以工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力。

（2）结果驱动。

关注的焦点放在通过完成工作任务所获得的成果，以激发学生的成就动机。

通过完成典型产品或服务，来获得某工作任务所需要的综合职业能力。

（3）突出能力。

课程定位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都落实到职业能力的培养上，体现职业教育课程的本质特征。

（4）内容实用。

紧紧围绕工作任务完成的需要来选择课程内容，不强调知识的系统性，而注重内容的实用性和针对性。

（5）工学一体。

打破长期以来的理论与实践二元分离的局面，以工作任务为中心实现理论与实践的一体化教学。

2．职业目标和教学安排简介《汽车运用与维修专业教学标准》中，学制规定为三年，其专业培养目标是“面向汽车维修、整车与零配件销售等企事业单位，在生产、服务第一线能从事汽车维修机工、电工、涂装工、钣金工和整车与零配件销售员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。

”篇二：2016年度汽车专业调研报告汽车运用与维修技术专业调研报告汽车系2016年5 月目录一、行业背景、企业岗位调研......................................................... 3 （一）调研工作的安排情况.......................................................... 3 （二）行业背景、区域需求情况调研分析.................................. 4 （三）企业岗位调研分析............................................................... 4 二、生源分析. (7)三、人才培养方案执行情况分析..................................................... 8 （一）往届毕业生情况调研分析.................................................. 8 （二）在校生学习情况调研分析（分阶段目标执行情况）.... 10 （三）现有师资、实训等条件现状分析.................................... 10 四、专业定位.. (10)（一）人才培养目标、面向岗位、规格。

................................10 （二）支撑人才培养目标的人才培养体系................................ 11 （三）支撑人才培养目标的条件保障. (15)汽车运用与维修技术专业2016年度调研报告一、行业背景、企业岗位调研（一）调研工作的安排情况为适应区域经济建设的发展，满足职业教育人才培养与社会需求接轨的要求，不断深化教学改革，创新人才培养模式，提高学生综合素质，我校汽车系全体教师组成汽车运用与维修专业中等职业技术人才需求调研小组，利用节假日时间于2016年3月-5月对省内外包括市周边县市区的21家4S店和维修企业进行了详尽、充分的调研，通过问卷调查、访谈等形式得到了汽车运用与维修专业的第一手资料，为专业的建设奠定了坚实的基础。

为保证调研结果的全面性、准确性、权威性，我们所调研的企业包括国有企业、合资企业、集体企业和私人企业。

详见表1。

表1 调研企业统计表（二）行业背景、区域需求情况调研分析统计数据显示：截至2015年底，省汽车保有量为1153万辆，位居全国第一，作为拥有几千万人口的大省，平均9人多就拥有1台汽车。

随着综合国力的增强,人民生活水平的提高,私有汽车发展迅速,逐渐占据了汽车消费市场的主导地位。

市地处我省西部，汽车保有量为49.18万辆，在省所有地级市中位列第12名。

其中私家车的数量约占全市汽车总保有总量的60%以上，达到了37.6万辆。

目前，市汽车日均上牌200辆左右，汽车保有量年增长率达10%，按照目前增长速度计算，预计在2016年市汽车保有量将突破55万辆大关。

随着汽车保有量的飞速增长，对汽车维修企业的需求量也越来越大。

目前，市城乡拥有一类和二类汽车维修企业196家，三类汽车维修企业600余家，汽车维修从业人员超过5000人，年创汽车维修产值达5亿多元。

为本市的交通运输事业和市民出行起到了保驾护航的作用。

随着汽车服务行业逐渐与国际接轨，原来人们印象中的汽车维修企业“脏、乱、差”现象得到了彻底的改变，一批具有一流硬件水准的维修企业，出现在人们的视野中。

针对不同的市场需求，相继出现了特约维修站、“4S”店维修企业、快修连锁经营、汽车俱乐部等多种经营模式。

（三）企业岗位调研分析为进一步了解企业对汽车专业中职学生的用人需求，调研组教师对汽车综合修理厂、品牌4S店以及小型快修店等多家汽车服务企业进行多维度调研，通过座谈、问卷调查等方式，我们获取了中职汽车运用与维修专业对应的主要工作岗位和对应技能要求的基本信息，具体如下：1) 汽车机电维修工具备坚实的汽车专业理论；能熟练掌握汽车检测设备及仪器；能熟练使用各种信息资源查询汽车维修资料；具有良好分析解决问题的能力；具备机械和电路方面的基本技能；动手操作能力强；具备驾驶经验；具有一定的沟通交流能力和技巧；应具备汽车维修中级职业资格证书。