小英雄雨来
【教学目标】
1．认识8个生字。

2．了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习小英雄雨来热爱祖国、勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育，从而珍惜生活、好好学习。

3．理解“有志不在年高”等句子的意思。

4．给文章的各部分加上小标题，并能简单复述课文内容。

【教学重难点】
1．了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。

2．理解“有志不在年高”等句子的意思。

【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、由题导入，带疑学文
1．导语：上节课我们学习了《夜莺的歌声》，主要反映的是在反法西斯战争中，前苏联涌现出的小英雄形象，其实在我们国家这样的小英雄形象也很多，今天我们学习的《小英雄雨来》就是其中的一个。

2．出示课题：小英雄雨来
（1）解题：抓住中心词“英雄”，是“赞美英雄”的文章。

（2）质疑：
a．为什么称雨来为小英雄？
b．雨来有哪些英雄行为？
二、默读课文，初知大意
要求：
1．默读课文，认识生字。

2．了解课文梗概
检查：
1．生字谜语
A．比普少一点，再少一点。

（晋）
B．不正。

（歪）
C．北方一共多少田？（记一记）（冀）
D．用手拿（那）开。

（挪）
E. 眼睛遇了害。

（瞎）
2．作业：剩下的自己编一编。

3．了解故事梗概：
（1）课文主人公是谁？文中和雨来的英雄故事直接相关的有哪些人？
（2）课文讲了一件什么事？
三、再读课文，理解内容
1．讨论：给每一段加上小标题。

（方法：可自己概括，也可在文中摘录）
2．交流：由于课文比较长，读文有限，所以要求不能太高。

（1）采用简单语句：
①游泳本领高②上夜校读书③掩护李大叔
④勇斗鬼子⑤宁死不屈⑥机智逃生
（2）摘录方式：
①望着妈妈笑②我爱自己的祖国③把缸挪回原地
④什么也不知道⑤有志不在年高⑥雨来没有死
（3）更简单：
①游泳②读书③掩护③斗争⑤枪声⑥脱险
3．根据小标题试着让学生复述课文内容。

四、品读课文，分析人物
1．你从哪里读出了雨来是一个小英雄？他有哪些英雄行为？
2．在你的眼中雨来是什么样的人？
方法：抓住课文重点段，让学生在文中找到重点句品读，并在学生复述的基础上了解课文的写法。

五、拓展延伸，联系生活
1．你还知道雨来的哪些英雄行为，指导大家来阅读阅读材料。

进一步丰富人物形象。

2．你还知道哪些抗日小英雄？
3．这些都是在战争年代涌现出的英雄人物，其实战争离我们不远，在中东的伊拉克，就刚刚经历过一场战争，哪里的儿童好多已死在了战乱中，有些家破人亡，流离失所，他们是多么渴望和平，向往幸福生活。

4．读了、听了这些，你有何感想？
六、朗读诗歌，感情升华
今天的生活来之不易，我们应该倍加珍惜，我们的心声《儿童和平公约》为我们总结，让我们怀着无比崇敬的心情来读它吧！
七、自主阅读，知识链接
小结及课外作业：今天，我们学习了《小英雄雨来》，写的是在抗日战争时期，晋察冀边区的小英雄雨来为了掩护革命干部和日寇英勇机智斗争的故事，下去后自己搜集有关抗日战争的书籍及材料进行课外阅读，了解战争给当时人们带来的灾难，也也体会一下和平为我们带来的幸福，我们还有什么理由不热爱和平、珍惜生活呢？。