课 堂 小 结
世 界 联系的含义 事物内部诸要素之间 是 普 普遍性（原理，方法论） 遍 联 联系的特点 客观性（原理，方法论） 系 及方法论要 的 多样性（原理，方法论） 求
事物与事物之间
相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用
1、联系具有普遍性，因此，任何两个事物之 间都有联系。 × 2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系 是主观的。 ×
思考：下雨好不好？
如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪 水，是件坏事。
把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造 事物具有重要意义。 长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造 田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身 的生存。
片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、 方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要 眼前的联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以 的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。
人的意志为转移。
一枚铆钉与一个国家的命运
一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其 中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来 给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗 击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元 帅并不知道，继续追赶敌人。不久，马 的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔 下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首， 军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这 个国家。
想 一 想
联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？
联系具有客观性，但并不是说人们对事物 的联系是无能为力的。人们可以根据事物的固 有联系，改变事物的状态，调整原有的联系， 建立新的具体联系。 青藏 （体现了人发挥主观能动性）
铁路
三峡工程
人工降雨
请举例说明 人类在改造自然和社会方面 所建立的新的联系？
2016年中 国生态文 明建设十 件大事： 雾霾上榜
雾 霾 放 大 倍
1000
思考1：引发雾霾天气的因素有哪些？ 自然因素：1. 大气流动使空气中的微小颗粒聚集。
2. 地面灰尘大，空气湿度低，
人为因素：汽车排放尾气，工厂排放废气，随意燃烧废品等
思考2：雾霾天气给人类的生活带来了哪些影响？
1、会造成呼吸系统感染，增加呼吸道疾病的发病率。 2、出现雾霾，容易引起交通阻塞，发生交通事故。 ……
（二）联系的特点
2、联系客观性原理
世界观
方法论
（1）联系的客观性要求我 联系是客观的，是 决 们从事物固有联系中把握事 事物本身固有的， 物，切忌主观随意性。 人们不能创造、消 定 （2）人们可以根据事物固 有的联系，改变事物的状态， 灭、否定、割裂联 调整原有的联系，建立新的 系，新的具体联系 联系。 也是客观的，不以
C
2、 每年5月20号13点14分是个特殊的时 间点，不少新人选择在这一时间向异性表白爱 意，认为这一时刻最能表达其内心想法，因为 这一时间点寓意是“爱你一生一世”。这种观 点没有看到 • ①联系的普遍性 • ②联系的多样性 • ③联系的客观性 • ④联系的条件性 • A①② B①③ C ②④ D③④
新的一年， 关键的2017， 奋斗的2017， 让我们为梦想 一起撸起袖子加油干！
《生活与哲学》
[全书识体系] 马 克 思 主 义 哲 学 辩证唯物论（第4、5课）
辩证唯物主义
(第二、三单元)
哲学
(第一单元)
世界是什么？ 认识论（第6课） 世界能否被认识、怎样认识
唯物辩证法（第7-10课）
世界的状态是什么？ 社会历史观（第11课）
什这 么则 哲寓 理言 ？包 含
３、联系的多样性
（1）表 现
直接联系与间接联系
城门 失火了
鱼与水
城门失火，殃及池鱼
水池没水了
“火水鱼”
外部联系
内部联系
师傅领进门
修行在个人
二童子学棋
必然联系
现象联系 本质联系
偶然联系
“我看到了苹果落地，为
什么没有看见引力？”
联系的种类有很多：如直接的、表面的、眼前的联系， 也有间接的、本质的和长远的联系，联系具有多样性。
（1）根据联系与实践的关系来分，自然降雨与人 工降雨分别属于什么联系？ （2）人工降雨浸透了人的目的性与创造性，这种 人为事物的联系也是客观的吗？为什么？
为什么人为事物的联系也是客观的？
• ①联系产生的条件：需要客观事物、需要遵循客观规 律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。
• ②联系产生的过程： 人为事物的联系是通过社会实践 这一客观物质性的活动才能形成。 • ③联系产生的结果 ：人为事物的联系形成之后，便独 立于人的意识之外。
蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流
域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀， 可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场 龙卷风。
食物链和食物网 食物链
食物链中动物、植物、微生物的联系
任何事物都处在联系之中
（二）联系的特征 １、联系的普遍性
事物之间
一切事物都与周围其他事物联系着 每一事物内部的各个部分、要素是 相互联系的
B
4.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、 教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲 学上说反映了 A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
【主观题】5.材料：长期以来，由于受经济、交通等因素的影响，西藏 地区的壁画、堆绣、藏戏等文化瑰宝一直蒙着神秘的面纱。随着青藏铁 路的全线贯通，藏文化逐渐被人们所了解，它成为人们认识西藏、了解 中国的一个窗口。 上述材料是如何体现联系的观点的？
相互影响、制约、作用
雾霾天气
人类
一、世界是普遍联系的
（一）联系的含义
（外部）
事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、
相互影响、相互制约和相互作用。
8
（内部）
家人 老师 同学
说一说： 我们生活中都存在与哪些方面的联系？ 朋友 某 学 生
学校
商店超 市……
国家
【知识运用】
其原因在于：蝴蝶翅膀的运 动，导致其身边的空气系统 发生变化，并引起微弱气流 的产生，而微弱气流的产生 又会引起它四周空气或其他 系统产生相应的变化，由此 引起连锁反映，最终导致其 他系统的极大变化。
历史唯物主义
（第四单元）
价值观（12课） 人生观（12课）
一.本单元基本结构：
孤立
形 静止 而 对立 上 学
片面
唯 物 实质和核心：矛盾规律（对立统一规律） 辩 （第九课） 证 根本要求：创新—辩证否定观（第十课） 法
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
联系、发展的观点（七、八课） 总特征：
二.本单元的核心问题： 世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛 盾的
时间、地点和条件为转移。
小结：联系的特点原理和方法论
• 1、联系具有普遍性：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 。
• 2、联系具有客观性，即是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。要
从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但人们可以根据事物固 有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 • 3、联系具有多样性：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切 以时间、地点、条件为转移。
（二）联系的基本特征：
2、联系的客观性
（1）内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
（2）表现：自在事物的联系和人为事物的联系都是 客观的
（3）方法论要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌主观 随意性。
反对：人为臆造联系（如8意味着发，4意味着死）
人为割裂联系（竭泽而渔、杀鸡取卵。头痛医头）
3、联系是客观的，既不能创造，又不能消灭。 因此，人们不能改变事物的联系。 × 4、人们改变事物状态，建立新的联系，实质是 否认了联系的客观性。
课堂巩固：
1、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位 “裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即 将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔” 同音，不吉利。这种认识： Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ、否认了联系的客观性 Ｄ、否认了联系的普遍性
任何事物都处在联系之中
≠
任何两个事物之间都存在联系
大年初一，7.8万人雍和宫进香 为抢头香市民彻夜等26小时
探究二： 1、为什么有那么多人不惜时间、金钱去抢头香？ 2、这是一种真实的联系吗？
（二）联系的特征
2、联系的客观性
（1)含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
一般自然降水的产生是需要一定的条 件的，比如， 0℃以上的暖云中要有 大水滴； 0℃以下的冷云中要有冰晶， 没有这些条件，天气形势再好，也不 会下雨的。此时，如果人工向云中播 撒人工冰核，使云中产生凝结的冰水 转化过程，再借助水滴的自然碰撞过 程，就能使降雨产生或使雨量加大。
D
3、我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏 铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济 之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材 料说明 A、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有 的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法 改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系
①联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。经济和交通等因素影响着藏文化 的传播，说明了事物之间存在着相互影响、相互制约的关系。 ②联系是客观的，即是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。人们可以根据 事物固有的联系建立新的具体的联系。青藏铁路全线贯通，建立了藏文化与外界之 间新的具体联系。 ③联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。青藏铁 路的全线贯通，成为人们认识西藏、了解中国的一个有利条件。