部编版七年级语文口语交际与综合性学习精选附答案(1)一、初中语文口语交际与综合性学习1．学校举行“悦读文化周”系列活动，请你完成以下学习任务。

《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”，“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。

同学们发现“筷子”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：一是称呼的变迁。

“筷子”最早称为“箸”，因“笔”与“住”、“蛀”同音，江浙皖一带的船民担心船被停住、被蛀，于是反其意称“箸”为“快儿”。

又因为大多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。

二是筷子的形状、构成、长度很有文化内涵。

筷子一头圆，象征天，一头方，象征地，对应天圆地方——这是古人对世界基本原则的理解。

手持筷子时，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为“天地人”三才之象——这是古人对人和世界的关系理解。

中国人遊守太极和阴阳的理念，认为万事万物都由两个对立面组成，阴阳结合成对出现，意味着完美的结果。

所以，有人开玩笑说，在餐厅里呼唤服务生“拿一双筷子吧”，那肯定是中国人；如果说“拿两根筷子吧”，那一定是外国人。

筷子的标准长度是“七寸六分”，寓意为①________________这是古人对生活的朴素理解，也是生活的智慧。

（1）在横线处填上你的理解。

（2）“箸”和“筷”都属于哪种造字法？（）A. 会意B. 象形C. 指事D. 形声（3）对“箸”到“筷”的称呼变化，你发现了什么有趣的现象？【答案】（1）示例一：人有七情六欲。

示例二：做事要有分寸。

（2）D（3）“箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【解析】【分析】（1）根据筷子文化的意蕴和对筷子文化的了解来分析作答。

“七寸六分长”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般动物的情感动物，也时刻提醒人们吃饭时要节制不当的欲望。

（2）“箸”和“筷”都是上形下声，属于“形声字”，选D。

（3）结合对材料的理解来分析，“筷子”称呼的变迁是因为江浙皖一带的船民的心理需求，寄托着人们祈求平安、顺利、吉样的心愿。

故答案为：⑴示例一：人有七情六欲。

示例二：做事要有分寸。

⑵D ⑶ “箸”到“筷”的演变，寄托着人们祈求平安顺利、吉样的心愿。

【点评】⑴本题考查考生对文本的理解不了，解答此题要求考生读懂文本，读懂文化意蕴，结合相关的文化进行分析回答。

⑵本题考查考生对汉字的认识和理解。

解答此题要求考生注意平时的积累，基本的语法知识要掌握，并且能够运用。

⑶本题考查考生对中国传统文化的理解和认识。

要求考生结合文本的内容进行分析理解。

2．班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【设计活动】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。

活动一：举办“君子自强不息”手抄报比赛活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛活动三：________（2）【整理材料】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。

①孙康映雪②曲高和寡③车胤囊萤④岳母刺字⑤宋濂抄书⑥诸葛亮出山（3）【学习榜样】长沙理工大学90后研究生邹勇松，每天透析4次却捧出6项发明，荣登2018年6月中国好人榜。

校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流，假设安排你给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？【答案】（1）举办“君子自强不息”征文比赛（2）②⑥（3）邹哥哥，你好！我是××学校的小记者。

你自强不息，荣登中国好人榜，让我们很受鼓舞！我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？【解析】【分析】（1）设计活动项目，一要围绕活动主题“君子自强不息”，二要切实可行。

题目已经给出了“手抄报比赛”和“演讲比赛”的活动，再设计一个类似的活动即可。

如征文比赛、故事会等皆可。

（2）“曲高和寡”比喻知音难得，“诸葛亮出山”体现的是士为知己者死，这两项不符合“自强不息”的主题。

（3）首先写出称呼、问候语、接着要进行自我介绍，然后评价对方事迹、提出请求。

注意语气要委婉，语言要得体。

故答案为：⑴举办“君子自强不息”征文比赛⑵ ②⑥⑶邹哥哥，你好！我是××学校的小记者。

你自强不息，荣登中国好人榜，让我们很受鼓舞！我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？【点评】⑴本题考查设计活动方案与内容的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。

⑵本题考查理解和运用材料的能力。

答题的关键是要理解材料的内容，然后再根据活动注意进行判断。

⑶本题考查口语交际能力。

由于说话的对象不同，说话的内容也不同。

解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。

3．陈爷爷家住温岭市体育场路附近（7路公交车有停靠站），准备去市第一人民医院体检，但并不清楚市一院搬迁事宜，请你根据公告中的相关信息告知，使其顺利前往体检。

要求表述清楚、语言得体，120字左右。

【答案】示例：陈爷爷，市一院已搬迁到城西街道川安南路。

您可以在体育场路乘坐7路公交直达。

医院上班时间上午是7：30到11：30，下午是14：00到17：00，您可以在星期一到星期五去健康管理中心体检；如有不明之处可拨打咨询电话（0576）86206059。

预祝爷爷身体健康！【解析】【分析】此题首先明确表达的中心，即告诉陈爷爷市一院已经搬迁了，要将搬迁的新地址陈述清楚。

搬迁公告中的核心内容是“市一院已搬迁到城西街道川安南路”，这一点需要开篇点明，其他诸如交通方式、上班时间、联系方式等信息也需要分别概述。

答题注意语言通顺即可，开头要有称呼语。

故答案为：示例：陈爷爷，市一院已搬迁到城西街道川安南路。

您可以在体育场路乘坐7路公交直达。

医院上班时间上午是7：30到11：30，下午是14：00到17：00，您可以在星期一到星期五去健康管理中心体检；如有不明之处可拨打咨询电话（0576）86206059。

预祝爷爷身体健康！【点评】本题考查学生的口语交际能力。

由于说话的对象不同，说话的内容也不同。

解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。

4．读了下面的小故事后，请你写一句话表达故事给人们的启示。

铁罐遇见瓦罐，建议一起出去旅行。

瓦罐说：“出门在外多难啊，还是守着家里的炉火好。

我撞到再小的东西都会粉身碎骨。

你就没事啦，皮比我硬，我看没有什么能拦得住你。

”铁罐回答道：“我可以保护你。

如果有什么硬的东西出现，我会马上跑到你们中间，这样你就安然无恙了。

”瓦罐被这个承诺说服了，和铁罐结伴同行。

两个家伙都是三条腿，走起路来一瘸一拐的。

只要有一丁点磕绊，就会撞到一块儿。

瓦罐真是活受罪，还没走上百步，就被铁罐撞成了碎片，甚至来不及开口抱怨。

【答案】交朋友得讲究地位平等。

【解析】【分析】在理解这个故事大意的基础上进行分析，从陶罐和瓦罐的特点这个角度进行分析，陶罐的特点是容易破碎，而铁罐的特点是非常结实。

他们两个差别较大。

在一块旅行还不到百步，陶罐就成了碎片。

这启示我们，交朋友得讲究地位平等，地位不平等，出于弱势的那个人往往要吃大亏。

从另外一个角度讲，陶罐明知道自己容易破碎，但在铁罐的承若下下，就和铁罐一起去旅行，结果被铁罐撞成了碎片，假如当初陶罐能坚持自己的原则，不轻信承诺，也不会落得那样的下场，这就启示我们：做人一定要坚持自己的底线和原则，不轻信被人的承诺，对自己要有清醒的认识等。

本题答案不唯一，只要言之有理即可。

故答案为：交朋友得讲究地位平等。

【点评】此题考查探究能力。

探究故事给人的启示，要能透过现象看本质，注重理解文本的深层含义，不能停留在表面，就事论事，最后再用简洁、恰当的语言概括作答。

本题解答时可从一个侧面探究故事的启示。

5．请仔细欣赏下面这幅山水画，然后根据画中的意境，从学过的古诗词中找一两句或自己拟写一副对联，表达你的赞叹。

（提示：句中应含有“山”和“水”）【答案】上联：远看山有色下联：近听水无声【解析】【分析】首先仔细观察图片，这幅图上画的有山有水，山远一点，而水离我们近一些，由此我们想到王维《画》中的两句诗：远看山有色，近听水无声。

【点评】本题考查图文转换能力和语言运用能力。

答题时，首先要认真观察图片内容，然后把图片内容和我们学过的实词建立联系，从而选择出合适的答案。

6．阅读下面材料，回答后面问题。

【材料一】2018年10月25日，一对老人把自己儿子儿她告上法庭，要求其支付“带孙费”。

2016年7月~2017年6月，孙女一直由爷爷奶奶抚养，儿子儿媳未恰当履行抚养义务，最终，法院判决被告支付原告垫付的抚养费2600元。

其实，所谓“带孙费”也并非照看孙女的劳务费，而是此前两位老人为孙女垫付的抚养费（如日常开支，幼儿园花费等）。

【材料二】【材料三】“现在老年人因为隔代带养带出情绪问题的，还真不在少数。

每天接诊的三四十个睡不着的老人中有三成都跟带孩子有关。

”一家睡眼治疗中心的医生表示。

数据显示在我国2岁半以下的儿童中，主要由祖辈照顾的比例达到60%~70%，3岁以上占40%，老人成为带孩子“主力军”。

只是出于慈爱之情的照看，未必能换来含馅弄孙的天伦之乐，恐怕也有许多劳苦和辛酸。

这一现状折射出当下一些年轻人在经济和家务上双重“喷老”的问题。

【材料四】在一次随机的街头采访中，30位老人里有17位老人表示自己是主动要求帮儿女带孩子，另外，有9位老人说是“被要求”帮忙带孩子。

石家庄一位带孩子的姥姥在采访中表示，现在社会竞争压力大，小两口工作忙，很不容易。

（1）请简要概括【材料一】的新闻内容。

（2）用说明性语言简要介绍【材料二】的画面内容。

（3）针对以上材料，你们班举办了一场辩论会，辩题是“老人该不该要‘带孙费””。

反方认为“老人不该要‘带孙费’。

因为老人帮子女带孩子，一是出于对孙辈的喜爱，二是可以享受天伦之乐，三是更能体谅到年轻人打拼不易。

”作为正方的发言代表之一，你将如何反驳反方呢?【答案】（1）一对老人状告儿子儿媳，要求其支付“带孙费”，获得法院支持。

（2）画面中，右边一位中年妇女一手叉腰，一手指着左边一位老人和小孩指责：“没有照顾好孩子！”，小孩惊恐地看着中年妇女，左边老人双手摸着小孩的头，紧张得满头大汗。

（3）我方认为“老人应该要‘带孙费’”。