《“8”字跳长绳》“引导自学”型课堂教学设计
一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，根据小学水平三学生心理特点与认识规律。

本课以活动与游戏内容为载体，以学生发展为中心，使学生主体作用得以发挥。

探索出自主、探究、合作的学习方法。

注重培养学生主动参与学习的积极性和主动性，从而使学生养成每天主动锻炼习惯。

二、教材分析：跳绳是一项简便易行、锻炼价值较大的体育活动。

也是小学生学习和锻炼身体的主要内容之一。

这节课的主教材为“8”字跳长绳。

学生通过长绳的练习，可以促进人体运动器官和内脏功能的发展，有助于保持体态健美，提高这反应力和心肺功能，发展弹跳能力、灵敏性和协调性等身体素质。

培养互帮互助，团结合作的精神。

这个动作的单元安排共3次课，本课为第2次课。

三、学情分析：小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强但自我约束能力差。

已经有自己的见解，能够发现问题，对于问题的分析及解决有限。

课中针对孩子的以上特点。

让学生先尝试练习，提出练习中存在的问题，再针对问题，通过小组讨论，分析问题产生的原因从而提出解决问题的办法。

“8”字跳大绳单元计划
《“8”字跳长绳》教案
水平三班级：五年级第2次课任课教师：李娇
围绕重点自学1 8分钟一、“8”字跳长
绳
围绕重点自学
重点：把握入绳
和出绳的时机
难点：最佳跳跃
位置
一、教法
1、小组长带领，自主学习。

教
师巡视指导。

2、学习中出现哪些问题（困
难）
问题：为什么会有断绳现象。

3、组织学生讨论问题，分析问
题的原因，并提出解决问题的
办法。

问题原因：
A入绳和出绳的最佳时机--摇
绳者喊1、2、走
B入绳后最佳跳跃位置--地面
设置标志
4、组织学生展示问题解决的方
法。

5、选择有创意的解决办法分组
练习。

如图：
3
~
6
次
中
交流自学情况2分钟一、小组相互观
察、讨论
二、全班交流自
学情况
一、教法
1、教师组织学生交流
2、小组长带领分组讨论解决问
题的办法
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1 中
点拨自学得失4分钟一、学生大胆展
示
二、学生互评，
教师小结引出重
难点
一、教法
1、教师组织学生展示
2、学生积极展示，自评、互评。

3、教师点评，突出重难点
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1 中
巩固自学成果8分钟一、游戏：2分钟
“8”字跳绳报数
接力
二、放松、小结
三、下课
一、教法
1、教师讲解游戏方法及规则，
2、随音乐跟着老师放松活动。

3、认真进行总结
4、听取老师的评价，课后再巩
固
5、记住作业
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1
次
中
变
弱
口诀：
绳子打地往上钻
起跳位置跑中间
绳到脚前向高跳
跳完长绳反面跑
重点：把握入绳和出绳的时机难点：最佳跳跃位置。