人才培养方案
培养目标符合时代要求，培养规格定位准 确，符合社会发展需要并有一定特色；人才 培养方案科学合理、切实可行
2 •教学条 件建设与 保障
实验教学
改革实验教学内容，建立了新的实验教学体 系，有设计性和综合性实验，建立对学生开 放的高水平实验室
教学实验室建设及 使用，实习基地建 设，多媒体与网络 等教学辅助设备， 图书资料，经费使 用情况，管理规章 制度及运行情况
网络教学及双语授 课情况，实验（实 习）教学改革及成 效
教材建设
主编国家或部省规划教材，近五年获省级以 上教材奖Ml项。使用近三年出版新教材所 占比例M50%积极引进使用的原版教材，实 行双语教学:
教学方法与手段
积极运用讨论式、启发式等多种教学方法； 能利用现代教育技术手段，教学大纲、教 案、课件等教学资源能上网；积极采用网络 教学，效果显着
实习基地建设
建立稳定实习基地，配备高水平实习指导教 师，有系统科学的实习计划和方案，实习效 果显着
图书资料
购医各种最新并能为本科生利用的专业图书 资料及其他各种信息资料，尤其是有价值的 外文资料
经费使用情况
建设经费使用合理、效益高；用于专业师资 队伍建设、实验室建设、课程建设、教材 建设、教学方法及教学手段改革等经费充 足；学院能给予必要的配套经费
Last revision on 21 December 2020
南京林业大学品牌与特色专业评估标准
一级指标
二级指标
评估标准
B
评估等级
评估办法
A
B
C
1・建设目 标、思路 和培养方 案
建设目标思路
符合教育规律和改革方向，建设目标明确， 思路清晰，体现专业优势和特色
检查年度建设计 划、建设进度及优 化人才培养方案的 措施
5 •人才培 养质呈
社会罡誉
达到培养目标要求，文化素质高，用人单位 反映良好，一次就业率80%以上；应届生 中考研录取率较高
学生科研训练情况 及科学研究对人才 培养的作用，毕业 设计（论文）质呈， 生源情况，毕业生 攻读研究生情况和 一次就业情况，学
学生创新精神及实 践能力
学生积极参加课题研究，毕业设计（论文）有 一定的学术水平和应用价值；学生在校期间 参加省级及以上各类竞赛并获奖；有一定数 呈高水平研究论文发表。
教学管理
管理科学规范、运作高效，有健全的教学管 理文件制度和教学质呈监控体系
3 •师资队 伍建设
师资队伍建设的规 划与措施
有系统的科学规划和配套政策，尤其在年青 教师的培养方面措施得力
师资队伍建设规 划，专职教师状 况，教学激励机 制，基础课和主干 课任课教师惜况， 学生评教情况，青 年教师培养
师资队伍结构
总体思路清晰，具体计划和配套措施有力， 执行良好，改革成效显着，重视对学生创新 精神、实践能力和创业能力的培养。近五年 建成教育部精品课程或省级一类优秀课程或 课程群三1项。
建设以来承担国家 及省部级教学改革 项目、获奖情况， 课程改革与建设情 况，课堂教学质 量，编写或使用国 内外优秀教材情 况，多媒体授课.
教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构合 理，形成良好的学术梯队
基础课和专业主干 课教师情况
55岁以下教授、副教授全部参加本科教 学，专业基础课.主干课的教学由教授主讲
教学研究
近五年获省部级以上教学奖M2项或国家级 教学成果奖1项；结合教学实践，积极发表 教学论文
4 •教学改 革、建设 与管理
教学内容与课程 体系改革