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第4次课授课时间2006年3 月3日教案完成时间：2006年1月15 日
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掌握：常见现在症的表现及临床意义
了解：常见现在症产生的病理机制、各相似症的区别
大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式、多媒体）
提问：上次课程复习思考内容20分钟。

1、问头身胸腹不适：各症状的含义及临床意义。

20分钟。

简明讲解。

2、问耳目：10分钟。

简单讲解。

1）各种耳病概念及虚实鉴别。

2）目昏、雀目、歧视的异同。

1）失眠、嗜睡的含义和意义
2）失眠、嗜睡的病机
3）嗜睡与昏睡的区别。

4•问经带：内容、异常表现及临床意义。

40分钟。

使用多媒体讲解
教学重点，难点：
重点：头晕、耳鸣、正常经带和异常经带的表现特征及临床意义。

难点：失眠、嗜睡的病机；正常经带的形成机理。

教研室（或实验室）审阅意见:
__________________ （教研室或实验室主任签名）
年月日（教案末页）
掌握：常见现在症的表现及临床意义；
了解：各常见现在症产生的病理机制、各相似症的区别
大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式、多媒体）
1•问饮食口味：40分钟，使用多媒体详细讲解。

含义、临床特征及意义。

含义、临床特征及意义
食欲食量变化与疾病进退关系。

口味异常的临床意义。

2•问二便：40分钟。

使用多媒体详细讲解。

大便异常的含义、临床特征及意义。

小便异常的含义、临床特征及意义。

教学重点，难点：
重点：问饮食、二便的常见异常表现的含义、特征及临床意义C 难点：以上各类常见异常症状产生的机理。

教研室（或实验室）审阅意见:
__________________ （教研室或实验室主任签名）
年月日
（教案末页）
掌握：浮、沉、迟、数、虚、实、缓、洪、细、弱、微、滑、涩、弦、紧、濡、结、促、代等脉象的特征和临床意义
熟悉：散、芤、革、伏、牢、疾、大、长、短、动等脉象的特征和临床意义；脉象的鉴别；相兼脉的概念及主病规律。

了解：真脏脉的含义和临床意义。

大体内容与时间安排，教学方法：（启发式、互动式、问题式、多媒体）
复习，引入新课5分钟。

1•常见脉象的特征及临床意义：60分钟。

使用多媒体详细讲解。

2•脉象鉴别、相兼和真脏脉：10分钟。

使用多媒体讲解
1）相类脉比较
2）相兼脉：含义、原理、原则、规律。

3）真脏脉：含义、分类及意义。

3•妇人脉与小儿脉：5分钟。

使用多媒体简单讲解。

教学重点，难点：
重点：常见脉象分类及各种脉象的特征与临床意义；相似脉的鉴别；相兼脉的概念及主病规律, 真脏脉的概念。

难点：各种脉象的辨识及脉理；相似脉的鉴别；相兼脉的主病规律。

教研室（或实验室）审阅意见:
__________________ （教研室或实验室主任签名）
年月日
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