关于达尔文
达尔文（1809～1882）出生在英 国，他从小喜欢采集昆虫，16岁时， 到大学学医。但他对医学并不感兴趣， 常到海边采集生物标本，对动物进行 解剖、分类和作观察记录。19岁又进 入剑桥大学学习神学。学会了如何发 掘并鉴定标本等，为从事自然科学的 达尔文（1809—1882） 研究打下基础。
长 颈 鹿 的 进 化
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖）
它们都要吃树叶而树叶不够吃
（生存斗争）
它们有颈长和颈短的差异
（遗传变异）
颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的 （自然选择，
却因吃不到树叶而最终饿死了
适者生存）
思考：它们分别体现了达尔文进化论的什么观点？
ห้องสมุดไป่ตู้
科学理论传播的艰难
以上两图是当时宗教人士为讽刺达尔文所作
资本主 义发展
早期资产 阶级革命
政治
工业革命 经济
启蒙运动 思想
科学进入新时代 （实验科学）
进化论诞生 （1859年）
2、达尔文进化论产生的背景（条件、原因）
（1）社会环境： 政治上：资产阶级革命的影响； 经济上：资本主义经济的发展和工业革命的推动； 思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。 出现了面向现实世界、重视实践、崇尚和追求理性的新 风气。 （2）科学基础： 前辈科学家们的努力（哈维、林耐、施莱登、施旺、巴 斯德、拉马克等等）。 （3）个人条件 达尔文敢于挑战传统和勇于实践的科学精神。
上帝创造万物论
据《圣经》记载：第一天，上帝创造 了昼夜；第二天，上帝创造了天空；第三 天，上帝创造了陆、海及植物；第四天， 上帝创造了日月；第五天，上帝创造了动 物；第六天，上帝创造了男人亚当；第七 天，亚当问上帝，为什么世间万物独有我 如此孤独？于是上帝取他的肋骨制造了女 人夏娃。
中世纪长期占统治地位的学说是什
结合上述背景材料和教材有关达尔文 科学探索过程的资料：达尔文的科学探索 过程给了我们哪些启发？
达尔文尊重事实、勇于探索的科学精神。
在达尔文的自传中，他这样总结自己 的一生，“最重要的是，爱好科学──不厌 深思──勤勉观察和收集资料──相当的发明 能力和常识”。
阅读教材P128“学习思考”，为什么美国 人会排斥？说明了什么？
追寻生命的起源
第二课 追寻生命的起源
生命，从何而来…… 说说你所知道的传说故事……
探索·发现
基本要求：
了解达尔文、赫胥黎及其进化论观点。感受达尔 文等科学家尊重事实、勇于探索的科学精神。
发展要求：
了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根 源。
说明：
“千年话题——谁创造了万物”和“近代生命科 学的成果”二目为学生课外阅读内容。
前辈科学家们的努力 ……
近 林耐（英） 制定植物分类法
代 生
哈维（英） 建立血液循环理论
起点
物
学 的 成 就
施莱登（德） 细胞学说的建立 施旺 （德） 巴斯德（法）奠定微生物学的基础
进步
拉马克:生物是从低级向高级发展进化,肯定了环境对 物种变化的影响，为进化论创立奠定了重要的基础。 达尔文:1859年发表了不朽名著《物种起源》，奠定 了科学进化论的基础
达尔文的 ⒈阿斯科里：意大利科学家。论及地
球是球形的，1327年被烧死。
命运？ ⒉塞尔维特：医生，因写了《论三位
一体的谬误》，1553年被慢火烧烤二 小时后死去。 ⒊布鲁诺：意大利科学家。接受哥白 尼的太阳中心说思想，1600年2月7 日被烧死。 ⒋拉伯雷：法国文学家。撰写《巨人 传》，其出版社朋友被烧死。 ⒌艾蒂安·多莱：1546年在巴黎被活 活烧死，因为他译了柏拉图的一段对 话，否定了灵魂不朽说。
……
1649年被送上断头 台的查理一世
蒸汽工厂
伏尔泰
结合以上图片，联系本课教材相关资料和以前所学知 识思考：为什么同样是质疑神学观点的科学家，达尔 文却没有像以往的科学家那样遭到残酷的迫害？
达尔文进化论思想是时代进步的综合产物
14、 15C资 本主义 萌芽产 生
新航路 殖民扩张
文艺复兴 宗教改革
22岁那年，以博物学者的身份随船进行为期5年 的科学考察。那时达尔文还相信生物是由上帝创造的。 达尔文仔细考察当地动物、植物资源。许多实例引起 他的思考，并使他对“上帝造物论”产生了怀疑。
“贝格尔号”舰的航行 达尔文科学考察路线图
在这次航行中，达尔文收 集到了大量的生物标本，也 亲眼目睹了各种各样生物的 产生、进化、灭绝的客观事 实，这些丰富而翔实的资料 成为了他一生研究的主要对 象。正是基于对大量的此类 生物现象的考察的基础上， 达尔文得出了生物进化理论， 又依据自己的理论，大胆的 绘制出了生物进化图谱。 1859年出版了《物种起源》 这部巨著，引起极大的反响。 被恩格斯誉为19世纪自然科 学的三大发现之一。
——引自《科学简史》
《物种起源》一书为什么能引起人们购买 的热情？是什么观点震撼了世界？
二、达尔文和进化论
1、达尔文进化论
诞生的标志：1859年《物种起源》
主要观点：
（1）生物的物种是不断进化的； （2）生物的物种是不断从低级向高级发展的； （3）生物进化的规则是物竞天择、适者生存；
(4)还提出人类起源于古猿的观点。
一、千年话题-----谁创造了万物（课外自主阅读）
1、生命起源的传说：5种
2、两种认识： （1）生命起源于其他星体； （2）生命起源于地球自身的演化。
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女娲抟土造人
女娲在造人之前，与正月初一 创造出鸡，初二创造狗，初三 创造羊，初四创造猪，初六创 造马，初七这一天，女娲用黄 土和水，仿照自己的样子造出 了一个个小泥人，她造了一批 又一批，觉得太慢，于是用一 根藤条，沾满泥浆，挥舞起来， 一点一点的泥浆洒在地上，都 变成了人。为了让人类永远的 流传下去，她创造了嫁娶之礼， 自己充当媒人，让人们懂得 「造人」的方法，凭自己的力 量传宗接代。
么？为什么？
神创说
知识贫乏 的古代
基督教会是封建 统治的精神支柱
生产力落后
基督教神学的欺骗性适 应了封建统治者的需要
1859年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家书店 的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版 的新书——《物种起源》。初版1250本书在发行 的当天就被销售一空。……书中的观点震撼了世界， 动摇了禁锢人们思想许多个世纪的特创论。