2021年中考记叙文写作之细节描写细微处见精神一：导入“浪迹天涯”一招，杨过斜剑刺出，小龙女挥剑直劈。
“花前月下”一招，杨过自上而下搏击，模拟冰轮横空、清光铺地的光景；小龙女单剑颤动，如鲜花招展风中，来回挥削。
“清饮小酌“一招，杨过剑柄提起，剑尖下指，有如提壶斟酒；小龙女剑尖上翻，竟是指向自己樱唇，宛似举杯自饮一般。
思考：回忆一下你印象深刻的生活中的细节？二：细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。
在写人的文章里，它主要指动作细节描写、语言细节描写、心理细节描写、服饰细节描写、场景细节描写等。
三：如何进行细节描写1）运用动词，写出动态过程;写出连贯。
运用动词，记叙过程，这是细节描写中十分常见的一种方法。
其要求准确而恰当地运用动词，写出动作的连贯性和富有个性化的动作特征，以突出人物的性格特点。
例如《孔乙己》一文中的两个细节：“排出九文大钱”，“从破衣袋里摸出四文大钱”场景1：表妹从幼儿园回来，推开门，跑到爸爸跟前，轻轻地往上一蹦，坐到爸爸的腿上。
表妹伸出小手，从爸爸的嘴边夺过香烟，又用手撑着爸爸的膝盖，轻轻一跳，跳到地上，跑到墙角，把香烟扔进垃圾桶里。
场景2：补书我先把破损的地方对齐，再用透明胶带把它们粘牢，一连粘了好几页，然后又把皱了的书页用手使劲儿磨平，用剪刀剪齐毁坏的边沿，又用订书机订得结结实实的，最后用牛皮纸把书包上封面，一笔一画地写上书名。
才满意地点点头。
场景3：爸爸打我爸爸气极了，一把把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸坐看右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了。
爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
场景4：我看了奶奶手中先裹好的粽叶，才明白原来是要把粽叶裹好才放糯米的。
我便拿起手中的叶子，歪歪斜斜地一扭，形成了两个翅膀，下面尖尖的，呈圆锥形，接着便将糯米用勺子装进去，用筷子戳了戳，再把上面多余的部分揉在一起。
然后学奶奶，把噙在嘴上的麻线套上去。
2）简笔勾勒、特写镜头（朴素的笔调描绘细节）即用朴素简洁、不加渲染的笔墨来描写，也称白描或素描，它的关键在于抓住细节的精神。
如鲁迅刻画孔乙己的形象：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
——《孔乙己》眼泪：大狗眼睛里噙着泪，眼珠灼灼地瞪着阿雏。
大狗将脑袋高昂，满面尘埃的脸上两道泪流滚滚直下。
角色扮演：1：水生笑了一下。
女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。
”女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
水生说：“今天县委召集我们开会。
假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。
会上决定成立一个地区队。
我第一个举手报了名的。
”女人低着头说：“你总是很积极的。
”——《荷花淀》2：她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
——《我的老师》假如是严厉的老师，你将如何演绎？四：细节描写的要求（1）要真实——展示生活。
（细节来源于生活，每个人对细节的捕捉都不一样，写下自己生活中的细节）通过微妙细节展现人物矛盾的心理：中年人接过找零和购物袋，边走边取出账单核对，突然发现收银员多找了一元，当即一愣。
停住脚步，又核对了一遍……正当我以为他会转身时，他却左右张望了一下，随后从容地将钱与账单塞进衣袋里，离开了超市……（2）要典型爸爸左手炒着菜，右手还搅拌着开成了一朵花的热粥，热气蒸腾下，满脸通红，额头满是汗珠。
见我进来，满脸歉意地笑了笑：“饿了吧，马上好。
”——《舌尖上品出的父爱》（3）要细腻，将细节扩写。
细节描写的成功，关键在于细节要细。
比喻法我慢慢地拿起馒头，忽然发现上面有一个非常清晰的指纹印。
我辨认出它是母亲中指的指印。
从纹路上看它是个“螺”，而不是“箕”，一圈一圈的，内小外大，如同春日池塘上小鱼泛起的涟漪，一圈圈渐渐荡漾开去……五：范文示例放学①安安上小学了。
半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。
妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。
门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。
他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。
“你到哪里去了？”审问开始。
“没有呀。
”安安睁大眼睛。
“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。
看样子孩子没说谎。
“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。
”④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥1l点半，放学了。
孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。
孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。
四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。
米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。
三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。
狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。
妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。
安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。
他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。
地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。
死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。
妈妈很辛苦地等着。
12点15分。
⑩史提方转弯。
安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。
差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。
安安停下来。
他看见了一片美好的远景：一块工地。
他奔跑过去。
妈妈心一沉。
工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。
他终于看中了什么——一根约两米长的木条。
他握住木条中段，继续往前走。
12点25分。
⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。
这一回，妈妈知道他在等什么。
松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。
有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。
现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑩在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。
他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
（作者：龙应台。
有删改）六：练习对下面的场景进行细节描写1：教室里安静极了2：沉默的父爱（根据此题目描述一个生活中与之相关的场景）七、注意一、为什么需要细节描写。
打动读者、让情感更真挚、浓烈。
让作文更有画面感（形象）。
突出中心。
二、哪里进行细节描写塑造人物形象、表达情感时、叙述的关键或高潮时，不过没有必要花太多笔墨去写。
三、不要为细节而细节，这时我们不妨简化，在写作时适当添加描写，能让你的文章生动，更有情感。
例如：他用棒打狗一个穿着短衣服的人拿着一柄扫帚用力打一只嘴里衔着肉的黄狗。
而添加细节，特别是添加动人的细节，能让你的文章锦上添花。
例如：玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。
”——萧红《祖父的园子》运用点面结合来运用细节描写。
面：场景描写点：细节描写天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
——张岱《湖心亭看雪》如何提高细节描写能力？回归观察，发现美好感受生活，学会记下来。
为有源头活水来从阅读中体会细节之美。
观影中、歌曲中体会细节之美，读写结合。
修改作文，在某些地方添加细节描写。
关注特别的细节（眼神描写、事物描写、语气描写、眉头）。