反馈
与
思考
在科学区活动中，孩子非常专注于操作探索，孩子大多都能体验成功的快乐，有个别孩子还能发现其中的不是很明显的细节。美工区孩子都能按老师的要求完成作品，个别还要加强练习，剪刀拿的不是很好。幼儿对新的材料的使用都有很大的进步，像放大镜找相同款式的衣服，幼儿的速度也是越来越快。
数学区：
它们有多少
1、正确点数1-8，准确的说出总数。
2、学习将其总数，写在右侧相应的格子里。
贴了不同数量的物体的底板卡、笔、布
引导幼儿观察右侧格子里的物体时什么，再寻找左侧它的总数有多少，进行逐一的点数。再将其总数填写在相应的格子里。
操作区：
我给螃蟹穿衣服
感受大小相同、色彩不同的方形布料，尝试自己制定排序的规律，大胆尝试规律排序。
相同大小、颜色不同的正方形，画了格子的螃蟹底板
引导幼儿观察大小相同、色彩不同的方形布料，尝试自己制定排序的规律，大胆尝试规律排序，自己来给螃蟹穿上不同的衣服。
科学区：
放大镜找衣
知道放大镜的特性，学习使用放大镜，正确寻找不同季节的衣服。
放大镜、记录墙、记录笔
初步了解放大镜的特性，知道可以通过放大镜让小的物体变大，更好的了解不同季节衣服的细节。找出记录表中的不同服饰，并进行记录。
语言区：
转盘识衣
初步了解转盘识衣的操作方法，激发学生认识各种衣服的兴趣，并说出不同衣服的名称。
转盘、服装图片
引导幼儿认识转盘的使用方法，知道当指针停在转盘上的哪一张衣服的图片上，就说出所指的衣服的名称。
生活区：
双脚夹球
能够灵活的使用双脚将盆里的球夹到另一个盆中。
球若干、盆两个、椅子
请幼儿学习使用双脚来将盆中的球一个一个的运到另一个盆中，注意必须使用双脚来夹球，锻炼幼儿的双脚灵活性。标
投放材料
指导要点
美工区：
新衣服
1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。
2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。
3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。
正方型白纸、水彩笔或油画棒。
衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。
让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最漂亮，为什么？
折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。
装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。
益智区：
磁性迷宫
1、感受奇幻复杂的迷宫路线和变化多样的迷宫终点。
2、启发孩子学会分类、判断、推理的思考方法，
迷宫底板，若干颗不同颜色的小珠子，两根磁性棒
让幼儿用磁性笔吸住迷宫中的小球，将小球顺着轨道，逐一送至迷宫的终点。还可以两个幼儿进行幼儿，双方比赛谁先快速、准确的移彩珠到“形状转盘”指定的终点。