第5课《詹天佑》预习题
1、一边读一边感悟：詹天佑在修筑京张铁路中的哪些言行感动了今天的我们？
边读边找到一些细节划下来，在自己特别有感触的词语下面圈圈划划。

2、朗读课文2、3自然段，思考：詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑
京张铁路的任务的？当时的情况怎样？当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的哪一句话看出？从这句话我们还能看出什么？还能从课文的哪里看出这点？全国的反应如何？用文中的一个词来概括。

想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？表现了人民怎么样的心愿？
3、第二段对当时环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？
4、帝国主义为什么要阻挠和要挟？
5、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有
出世呢。

”从这句话中你读懂了什么？
6、浏览课文4-6自段，思考：修路过程中詹天佑遇到了那些困难？他是怎
么克服这些困难的？用小标题形式列出来。

7、文中找出詹天佑接受任务的句子
8、读课文第四节勘测线路部分：詹天佑为什么要勘测线路？詹天佑是怎么
说的？怎么做的？怎么想的？
用┈┈画出詹天佑是怎么说的？用~~~~画出詹天佑是怎么做的？
用====画出詹天佑是怎么想的？分别表现了詹天佑的什么精神？
9、你认为詹天佑是个怎么的人？本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文
哪几个自然段具体叙述这件事的？找出文章的中心句。

10、课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑
接受任务后怎样完成任务？
11、“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

”这
句话在文中起了什么作用？给课文分段，用“‖”作记号。

12、学习第四段，思考：
（1）为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个部分照应？
（2）这段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪一句相照应？。