争做一个温暖的教师
——聆听《专业标准与教师专业发展》讲座有感
2018年到了，我的教龄也要跨入两位数了，突然很想引用一段老歌词：十
年之前，我不认识你，你也不认识我，十年之后，我们是朋友，还可以互相问候。

这是我向往的师生关系。

我职业生涯的起点是太阳中学，带着我的专业，我的激情，我的耐心，我
在讲台上游刃有余，在一口普通话的衬托下，我瞬间成了学校独有的一道风景线,我坚守每一个早自习，每一堂课，每一节晚自习，用每一秒师生交往时间验证我旺盛的生命力，最终，我收获了“敬业”的赞誉和与之相应的奖状。

记得
那时，“有效教学”改革正在试点阶段，师生都在不断地尝试，当小组合作成
效显著时，我就会拿出工资变成物质来奖励学生，有时是一碗牛肉面，有时是
几颗牛肉干；那时候，学校硬件条件差，学生们都是自己蒸米就着家里带来的
咸菜吃饭，我也会从我的小厨房里分出热菜给大家;有时我也会跟学生“死磕”，课间时间，睡眠时间我陪着他们不吃不喝也不眠，直到他们都能完成既定任务，还美其名曰“以身作则”……，有一次，我们共同学习《敬畏自然》这一课，
同学们反馈课前字词预习情况：“敬畏的意思是敬重和畏惧。

”突然，有一位
同学一本正经地拓展着：“苏老师，我们对您就是敬畏。

”“嗯嗯嗯……”群
体附议中。

当时听了这个评价，我还挺开心的，活学活用呀！
今天，刘晓梅老师在讲座中引入了一个故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，瘦小的身体钻进
锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声开了。

铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因
为我了解它的心。

”刘老师说，这个故事就是告诫我们老师——-教育要走心。

教育是培养人的活动，教师的根本任务是教书育人。

百科词条说，教书育
人是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自
身完美的人格。

教书比较容易做到，育人难以实现。

沅江“11.12”悲剧中的鲍老师值得我们每一位老师去反思。

所以我反思自己，是不是太着眼于传授知识，重视分数而忽略了引导学生
如何做人、做事？如何做到走心地教呢？我觉得可以从做一个温暖的教师开始。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

温暖是一种能量，可以改变人的容颜
与身段，让你浑身散发的气质都带着让人想接近的幸福感。

做一个温暖的教师
首先要控制自己的情绪，学会用发展的眼光看待学生。

遇到调皮的学生犯错，
应搜寻他的闪光点，包容他。

一年级今年有一个叫余盼的小朋友，上课的反应
有点滞后，加上他又是留守儿童，奶奶是文盲，所以在开学之初他的学业就没
跟上进度，课堂提问环节常常顾此言彼，还习惯打断我们说一些与课堂无关的
事情，但是他把我当成唯一的依靠，有什么话都告诉我，还抢着做卫生，每天
的书写作业都能按时完成，他还那么小……总之还是我没有引导好，这么想着，我的情绪慢慢就平复下来了。

小学教师往往是学生的启蒙者，第一位偶像。

随着他们阅历的丰富，他们对偶像的要求也会越高，所以，做一个温暖的教师还要与时俱进，不断学习。

我们学校的韩安余老师就是一个温暖的教师，最近我和原上谷学校的陈小龙老师聊天，他就说起，韩老师是他姐姐最喜欢的小学老师，韩老师上的自然课有声有色，他介绍羊的时候，会把双手摆成羊角状，伏低身子，模拟羊的形态；韩老师也是我的老师，我读初中的时候，由于特殊原因，直到韩老师带我们初三的音乐，我才知道歌除了歌词，还有五线谱，会唱谱后，就可以自由填词，那是我初中生涯的第一节音乐课，唱的是《没有共产党就没有新中国》的谱；桃源河小学的刘琴老师也对韩老师赞不绝口，称他什么都会，待人热情；我有幸和我的老师做了同事后，真切地感受到了他的全能与上进，韩老师的文笔非常好，他在毕业联欢会上的即兴发言简直就是讲座级别，他待人诚恳，总是鼓励我上进，说未来都是我们年轻人的，他还特别谦虚，从来不依老资格，安徽省首届微课大赛，“一师一优课”活动都有他的参与，真是生命不止。

而这一切都源自韩老师的爱读书，好学习，所以他身上自有一股文气，让人乐于与他交流，跟他亲近。

我以前在寄宿制中学当老师时，早上吃完饭，中午午休时间，晚自习前习惯进教室里转一圈，被同事们揶揄称“班代”（代理班主任），情形大概是这样的：我走进教室，同学们三五成群，脸上带着笑意，第一个人发觉我来了，马上回到自己的座位，接着同学们都陆陆续续回到座位，就像上课了般，刚开始的几次，他们甚至全部拿出了语文书！我的本意可不是来补课的！慢慢地大家发现了这只是我的习惯后，变得放松些了，但还是刻意拘着自己，压低交流的音量。

同学们可能都把我当成了那个叫“年”的怪兽了吧！不久教育局来我校视导，明确指出我们的学生太可怜，校园没有欢声笑语，课堂上学生们只是规矩，缺少个性。

要求我们把课外时间还给学生。

这件事对我们触动很大，我们的兢兢业业，废寝忘食原来是另一种形式的“误人子弟”。

所以我觉得做一个温暖的教师还要学会给学生自由空间，尊重学生个性。

把学生当成学生，教师要学着退出。

听过一个家长教育他的孩子“任何时候都要尊重老师，因为老师是这个世界上唯一一个跟你没有血缘关系，却像父母一样处处想你好的人。

”的确，没有爱就没有教育”。

爱缺少分寸，要么纵容姑息，没了威严；要么严厉苛刻，失了亲和。

所以温暖的火候很重要！做一个温暖的教师会让你和学生都舒服。

听学生说一句，你是一个好老师。

听家长说一句，她真不错。

我想这就足够了。

从我做起，从今天做起，争做一个温暖的教师，温暖自己，温暖大家。

诸佛庵镇石家河小学苏薇
2018、01、13。