2002年陕西省高三教学质量检测试题（一）语文注意：①本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷7至12页，共150分。

测试时间为150分钟。

②请将第Ⅰ卷答案写出第Ⅱ卷前的答题格内。

③将自己所在区、县、学校、学号等项目填在第Ⅱ卷左边的密封线内。

④考试结束后只交第Ⅱ卷。

第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、（30分，每小题3分）1．下列各组词语中加粗字的读音，与所给注意全都相同的一组是A．间jiàn 黑白相间亲密无间居间调停B．劲jìng 疾风劲草强劲有力刚劲正直C．挨āi 挨门逐户挨打受骂延挨度日D．舍shǒ舍我其谁不舍昼夜魂不守舍2．下列四组词语中，没有错别字的一项是A．攻势凌厉搬门弄斧平步青云喧宾夺主B．相濡以沫瑕瑜互见诩诩如生一劳永逸C．各行其是炙手可热花团锦簇殚精竭虑D．碧波粼粼好事多磨精兵减政满腔怨恨3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是①诗哲啊，让我拿上你用血液铸就的指南针，披荆斩棘，在生活的绿阴里感受生命的_________。

②班主任多次耐心找他谈话，____________他，使这个失足少年重又加到班集体中来。

③这个新开辟的网站内容丰富、富有创意，很吸引人，谁浏览了都会____________的。

A．强大教导留恋B．强悍教导留恋C．强悍诱导留连D．强大诱导留连4．下列各句中，加粗的词语使用恰当的一句是A．中国古代文化浩如烟海，让我们徜徉其中，含英咀华，尽情感受遥远的馨香。

B．等我们来到音乐厅，里面已是万头攒动、济济一堂。

C．一个人是微乎其微的，但是当他与人民利益、与社会进步联系在一起时就价值无穷了。

D．犯了错误首先应该检查自己，无动于衷，求全责备，都是不对的。

5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是A．中国加入WTO后，参与国际竞争，急需把保护知识产权和执行商标法管理好。

B．在文化知识的传授中培养学生的人生观和价值观，是当前国中小学工作的当务之急。

C．他在各种诱惑面前，之所以能始终保持一个共产党员的本色，关键在于人生观起了决定作用。

D．有些作家背离了大众欣赏习惯，弄些非驴非马的东西，却自诩是在搞探索和实验。

6．填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是密西西比河两岸风光旖旎。

__________________________________________________。

三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。

①两岸一望无际的是草原，②两岸，草原一望无际，③绿色的波浪逶迤而去，④像波浪一样逶迤着的是绿色，⑤在天际同蓝天连成一片的还是绿色。

⑥在天际同蓝天连成一片。

A．②③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①④⑥7．下列关于文学常识的表述，有误的一项是A．《玉台新泳》《革命烈士诗抄》《古文观止》这三部选集的编者分别是徐陵、萧三、吴楚才和吴调侯。

B．王勃、五实甫、王夫之三位分别是我国唐代初期、明代中期和明清之际的著名诗人、剧作家和思想家。

C．小说《死魂灵》、诗歌《西风领》和《死水》的作者分别是俄国的果戈里、英国的雪莱和中国的闻一多。

D．《虎符》《悭吝人》《桃花扇》这三部著名剧作的主人公分别是如姬夫人、阿巴公、侯方域和李香君。

阅读下面两首元曲，完成8—9题。

[双调]驻马听白朴（一）吹裂石穿云，玉管宜横清更洁。

霜天沙漠，鹧鸪风里欲偏斜。

凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪。

人静也，一声吹落江楼月。

（二）歌白雪阳春，一曲西风几断肠。

花朝月夜，个中唯有村韦娘。

前声起彻绕危梁，后声并至银河上。

韵悠扬，小楼一夜云来往。

8．对曲中语句解释不正确的一项是A．“裂石穿云”是状写吹奏的笛（或箫）声高扬有力。

B．“白雪阳春”本是歌名，这里指歌女唱的是非常高雅的歌。

C．“凤凰台上暮云遮，梅花惊作黄昏雪”交代地点是凤凰台，时间是黄昏，室内演奏，室外大雪飞舞。

D．“前声起彻绕危梁，后声并至银河上”状写歌的韵味悠长，余韵绕梁；歌声清越高昂，声干云霄。

9．对这两首曲的艺术特色的赏析，不恰当的一项是A．（一）曲为了状写曲声悠扬，运用了比喻和夸张的手法。

（二）曲在这一点上与（一）曲相同。

B．（一）曲中间几句写暮云、梅花和鹧鸪，其实是间接地写乐曲声，作者采用的是侧面烘托的写法。

C．（二）曲中间几句写歌声，直接写演唱者，作者采用的是正在描写的方法。

D．诗、词、曲各有其独特的艺术风格，古人强调“诗庄，词媚，曲俗”，创作时这些艺术特色不可混淆，本曲就是以俗见长的。

10．对下面这首题为《拾贝诗》的赏析，不正确的一项是不要求一缕非分的阳光，不希冀一滴额外的雨露，没有说一句浮华的话，悄悄在水下孕育着珍珠。

A．这是一首风物诗，以珠贝孕育珍珠，含蓄地表现了诗人默默地探求美好事物的精神。

B ．首两句从珠贝的生活地点着笔，赞誉珠贝对世界无取无求。

C ．第三句写珠贝能孕育珍珠，但却朴实自重，毫不浮华。

D ．结句写珠贝外表平凡而内含珍珠，暗示着诗人对默默工作的态度和默默奉献的精神的赞美。

二、（18分，每小题3分）阅读下面文言文，完成11—16题。

刘敬者，齐人也。

汉七年，韩王信反，高帝自往击之。

至晋阳，闻信与匈奴欲共击汉，上大怒，使人使匈奴。

匈奴匿其壮士肥牛马，但见老弱及羸畜。

使者十辈来，皆言匈可击。

上使刘敬复往使匈奴，还报曰：“两国相击，此宜夸矜见所长。

今臣往，徒见羸瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利，愚以为匈奴不可击也。

”是时汉兵已逾句注（山名），二十余万兵已业行。

上怒，骂刘敬曰：“齐虏！以口舌得官，今乃妄言沮吾军。

”械系敬广武。

遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。

高帝至广武，赦敬，曰：“吾不用公言，以困平城。

吾皆已斩前使十辈言可击者矣。

”乃封敬二千户，为关内侯，号为建信侯。

高帝罢平城归，韩王信信亡入胡。

当是时，冒顿为单于，兵强，控弦三十万，数苦北边。

上患之，问刘敬。

刘敬曰：“天下初定，士卒罢于兵，未可以武服也。

冒顿杀父代立，妻群母，以力为威，未可以仁义说也。

独可以计久远子孙为臣耳，然恐陛下不能为。

”上曰：“诚可，何为不能！顾为奈何？”刘敬对曰：“陛下诚能以嫡长公主妻之，厚奉遗之，彼知汉嫡女送厚，蛮夷必慕以为阏氏（匈奴王后的称号），生子必为太子，代单于。

何者？贪汉重币。

陛下以岁时汉所余彼所鲜数问遗，因使辩士讽喻以礼节。

冒顿在，因为子婿；死，则外孙为单于。

岂尝闻外孙敢与大父抗礼者哉？兵可无战以渐臣也。

”高帝曰：“善。

”欲遣长公主。

吕后日夜泣。

曰：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴！”上竟不能遣长公主，而取家人子名为长公主，妻单于。

使刘敬往结和亲约。

11．下列各组句子中加点词语的意义，•••同相不的一组是A ．⎪⎩⎪⎨⎧••根！死期至矣业行业二十余万兵已B ．⎪⎩⎪⎨⎧••夫羸老易子而咬其骨罢于兵罢天下初定，士卒 C ．⎪⎩⎪⎨⎧••遗父母岁有裘葛之之遗厚奉 D ．⎪⎩⎪⎨⎧••齐王纳谏讽邹忌喻以礼节讽因使辩士 12．下列各组句子中加点词的意义和用法，•••同相不的一组是（ ）A ．⎪⎩⎪⎨⎧••以吾两人在也徒见羸瘠老弱徒 B ．⎪⎩⎪⎨⎧••反不能及乃今其智妄言沮吾军乃今 C ．⎪⎩⎪⎨⎧••不怜公子姊邪独可以计久远子孙为臣耳独 D ．⎪⎩⎪⎨⎧••能得樊将军首诚可，何为不能诚 13．对下列各句句式特点判断正确的一项是A ．两国相击，此宜夸矜见所长（后面是被动句，“见所”表被动）B ．齐虏！以口舌得官（这是一个省略“者，也”的判断句）C．未可以仁义说也（否定句，宾语是代词，因而前置）D．奈何弃之匈奴（疑问句，含有感叹意味）14．下列各句在文中的意思，正确的一项是A．使者十辈来——十多个使者来了。

B．数苦北边——多次侵扰北方边境。

C．慕以为阏氏——敬重公主，以为她是王后。

D．意不能遣长公主——竟然不能把长公主嫁给单于。

15．以下句子分别编为四组，表现刘敬深入分析事理的一组是①此必欲见短，伏奇兵以争利②愚以为匈奴不可击也③未可以仁义说也④因使辩十讽喻以礼节⑤贪汉重币⑥岂尝闻外孙敢与大父抗礼者哉⑦兵可无战以渐臣也A．①②③B．⑤⑥⑦C．③④⑦D．①⑤⑥16．下列叙述不符合原文意思的一项是A．刘敬出使匈奴，不为表面现象所迷惑，建议伏奇兵以制敌，表现他不同凡俗的识见。

B．高帝不用刘敬之言而致败，后又斩前使以示自责。

C．冒顿不讲伦理，说明修文德以来远的仁义道德不能使之感化。

D．刘敬劝高帝与匈奴和亲，在当时是惟一可取的明智之策，而吕后却哭着阻挡。

三、（12分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成17—20题。

科学和技术，在人类文明的早期，本来是结合在一起的。

大约从16世纪开始，科学进入了分门别类的研究，同时，科学与艺术就隔膜起来。

分道扬镳使两者在各自的领域中取得辉煌成就，同时也给两者带来困窘。

本来，人的左脑专司逻辑思维功能，右脑则司形象思维功能，二者通过处于中间位置的结合胼胝而传递信息，交互作用。

然而，一些潜入科学深宫或钻入艺术象牙塔而目无旁顾的人，由于思维长期集中在一边的脑半球内进行，便易产生心态失衡，乃至心理畸形。

英国伟大的物理学家牛顿就患有神经过敏症，荷兰伟大的画家梵·高则患有抑郁症。

也许是这种绝对分离，使科学家和艺术家都感到孤寂和厌倦，所以近百年来，许多科学家便涉独艺术，而不少艺术家也垂青于科学。

结果，不仅有益于心灵的健康，而且有助于事业的创新。

科学和艺术的结合不仅给个体的科学家或艺术家带来福音和成就，而且使科学群体呈现新的场景。

正因为如此，当今的一些科学大师、艺术大师都力图推翻科学与艺术之间人为的藩篱，实现两者的大融合。

高科技和艺术各行其道，怎会走到一起？李政道先生的一席话可谓鞭辟入里：“艺术和科学的共同基础是人类的创造力。

科学和艺术是不能分割的，她们的关系是与智慧和感情的二元性密切关联的。

伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧，而随后的感受升华和情感又是分不开的。

没有情感的因素，我们的智慧能够开创新道路吗？没有智慧，情感的因素能够达到完美的成果吗？艺术和科学事实上是一个硬币的两面。

她们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。

”17．文中列举物理学家牛顿患神经过敏和画家梵·高患抑郁症的意图是说明A．科学和艺术分道扬镳给两者带来的困窘。

B．长期潜入科学深宫或钻入艺术象牙塔而目无旁顾的恶果。

C．思维长期集中在一边的脑半球内进行，易产生心态失衡，乃至心理畸形。

D．左脑和右脑专司的逻辑思维与形象思维功能未能综合运用。

18．“艺术和科学事实上是一个硬币的两面。

”这句话的意思是A．艺术和科学的基础是人类的创造力。

B．艺术和科学的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。

C．科学和艺术是一个完美的结合体，她们要受情感和智慧的制约。

D．科学和艺术是人类活动最高尚的部分，都追求深刻性、普遍性和富有意义。

19．选作本文的标题，最好的一项是A．科学和艺术的结合。