教学
重难点
教学重点：从哪些方面学习掌握“改革”？
教学难点：改革的影响、意义或作用
教学手段：多媒体课件，自学，小组互帮，交流讨论，讲解释疑
教 学 过 程
1、梳理中外历史ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的重要改革
（1）洋务运动
（2）戊戌变法
（3）改革开放
（4）日本大化改新
（5）俄国彼得一世改革
（6）俄国1861年改革
（7）日本明治维新
2、阅读材料解答问题
“本世纪（指20世纪）有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”
——历史学家黄安年
（1）罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家？该对策的主要特点是什么？
（2）为挽救现代社会主义国家——中国，邓小平在中共十一届三中全会上提出了什么总方针？
（3）从罗斯福与邓小平的决策中，我们能够得到怎样的启示？
解析：（3）此问是综合性问题，学生分析前的材料和问题，从中总结答案。因为当时美国面临着严重的经济危机，罗斯福实施新政。新政属于创新。由此得出经济政策的制定要从实际出发，与时俱进；从本国国情出发，对经济政策适时进行调整；通过这次改革的成功，可得出国家改革要顺应历史发展潮流；生产关系的调整一定要适应生产力的发展。
A．洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动
B．戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、洋务运动
C．辛亥革命、新文化运动、洋务运动、戊戌变法
D．新文化运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命
解析：根据所学可知，十九世纪六十年代到九十年代，地主阶级洋务派为维护清朝统治，掀起了师夷长技以自强的洋务运动，是中国近代化的开端，是自我疗伤；1898年的戊戌变法，是资产阶级维新派企图通过君主立宪等改良措施在中国发展资本主义，是温药慢治；1911年的辛亥革命，资产阶级革命派通过暴力革命的方式在中国建立资产阶级民主共和国，企图在中国发展资本主义，是猛药重治；1915年开始的新文化运动，资产阶激进派宣传民主和科学，反对封建思想，是开颅洗脑。故A符合题意，BCD均不符合题意。故选A。
（4）改革同时也是“双刃剑”，改革总会有风险，改革不当会激化社会矛盾，引发政治危机，如前苏联及东欧各国的改革等便是如此。
（5）改革的成败取决于是否顺应历史潮流，是否有强大的政治力量，是否与本国的政治经济发展相适应，改革措施是否行之有效等诸多因素。
五、中考演练
1.在19世纪中后期到20世纪初期的近代化探索中，有人将先进的中国人展开的一场场救亡图存运动比喻成“自我疗伤”“温药慢治”“猛药重治”“开颅洗脑”。它们分别指什么事件（）
三、考点突破：
四、中考突破（详细习题见本课课件）
五、课后作业：
六、教学反思：
六、课后作业：综合训练卷四23题、卷五22题、卷六22题
七、教学反思：
指 导 教 学 书
授课时间：20 年 月 日
星期（ ）
累记课时：
教学目标
教学
重难点
教学重点：
教学难点：
教学手段：多媒体课件，自学，小组互帮，交流讨论，讲解释疑
教 学 过 程
一、解读课程标准对本课知识点的要求
二、理清知识结构（见课件）
按照时间、性质、结果分类
4、中考突破（详细习题见本课课件）
历史上的中外改革给我们的启示
（1）改革与创新是一个民族不断进步的灵魂，是兴利除弊的重要手段，是促进社会发展和国家兴旺发达的不竭动力，是强国之路。
（2）适应生产力发展要求，顺应历史潮流的改革，必将推动社会进步和历史发展。
（3）改革必然涉及权力和利益的重新分配，因此任何改革都不是一帆风顺的，不仅会阻力重重，甚至充满了尖锐激烈的斗争。
（8）苏俄新经济政策
（9）墨西哥卡德纳斯改革
（10）美国罗斯福新政
（11）苏联赫鲁晓夫改革
（12）苏联戈尔巴乔夫改革
二、理清中外历史上的改革的因果关系（见课件）
从哪些方面学习掌握“改革”？
背景、目的、时间、重要历史人物、内容、结果、性质、影响、作用、意义
3、对中外历史上的重要改革进行分类、比较、总结（详细见课件）
指 导 教 学 书
授课时间：20 年 月 日
专题复习：中外历史上的重要改革
星期（ ）
累记课时：
教学目标
1.理解现常指改变旧制度、旧事物。对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整，改革是社会发展的强大动力。
2、通过认识中外历史上的重要改革，理解历史上的“改革”是对原有的政治、经济等各项制度进行的调整与变革。