➢ 先在小组内交流，然后再全班交流。
默读第4自然 从这段话段中我们读出了作者对陀 螺的______渴__望__、__盼___望_。这时候作者 的心情是______懊___恼__、__郁。闷
从哪句话可以看出来？ 最后一句话可以看出。
这句话运用了什么样的修辞手法？还 可以看出什么？
因此，曾有很长一段时间我的
展，长而有力。
重点指导
况 kuàn ɡ 书写指导：
左窄右宽，“ 冫”收笔对齐，右 部舒展。
重点指导
仍 rénɡ
书写指导： 左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔，
折笔要自然。
重点指导
预 yù
书写指导： 左窄右宽，横钩不宜过长，最后一
笔为点。
再读课文
默读课文，思考：本文的线索是什 么？试着用一句话概括事件。
本文的线索是陀螺。主要讲了“我” 用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴 的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。
浏览课文，梳理文章思路。
在括号里填上恰当的字。
（说）陀螺——（做）陀螺—— （得）陀螺——（斗）陀螺——（悟 ）陀螺
在课文的开始，作者介绍了一下陀螺是 什么。那么接下来作者做什么了？
自己削不出好陀螺，叔叔答应送一只 陀螺。
世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子 比喻
一般，飞到一个
在这段时间“我”的心情是怎样的？
这种懊恼终于引起了长辈的注 意。我的叔叔，一位很有童心的年 轻民警，答应在我生日那天送我一 只陀螺。这消息曾使我一整天处于 恍惚的状态，老想象着那只陀螺英
“我” 非常期 盼陀螺 的出现。
（B ）
这时你看吧，两只旋转的陀螺
搏斗，旋
风般
对手，刚一接触，又各自
一边
，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一
段落。
A.勇猛 冲向 撞到
B.奋勇 撞向 闪向
C.勇武 冲向 躲到
D.勇敢 跑向 撞到
七、按要求，写句子。 1.我跑过去问他怎么了。（改为双重否定句）
我不得不跑过去问他怎么了。 2.这个故事里的主人公迷住了我。（改为“把”字句）
这个故事里的主人公把我迷住了。 3.大风卷起的尘土遮住了我的视线。（改为“被”字句）
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。 4.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）
弟弟吃着苹果。 5.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。（缩句）
飞蛾飞来飞去。 6.在教室里专心听教师讲课。（修改病句）
小丽在教室里专心听教师讲课。 7.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。（修改病 句我）们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步等体育运动
能力提升
5.请写出四个与“打量”意思相同的词语。
看着、端详、瞧着、盯着。
6.读了这个故事，你受到了什么启发？
做什么事情都需要自信，才能够把事情做好 。
视野拓展
1.八仙过海——（ 各显神通） 2.泥菩萨过江——（ 自身难保 ） 3.蚕豆开花——（ 黑心 ） 4.打破砂锅——（ 问到底 ）
“我”的心情如何？
兴奋、自豪
这真应了一句古话：人不可貌相， 海水不可斗量。
这句话是什么意思？
这句话是说不能以貌取人，就像海水不 能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估 一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅 凭外貌是看不出他真实的实力的。
小结
所以在平常的生活中，我们评价一个 人时，不可以只凭外貌来评价。这也是 作者从玩“陀螺”中领悟到的。
拓展延伸
课外阅读：高洪波 《我喜欢你，狐狸》
课后作业
玩一次陀螺，把自己的所看、所想、 所悟记录下来。
板书设计
陀螺
制作 玩法 介绍陀螺 赛陀螺 抽陀螺
做陀螺
费尽心思 热衷 削不出 懊恼
得陀螺 期待 手舞足蹈
斗陀螺 遭到嘲笑 取得胜利
受挫 自豪
快乐的游戏 深刻的领悟
20 陀螺
基础巩固
五、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
“我”的陀螺并没有赢得别人的夸赞 ，这时“我”的心情又是怎样的呢？
沮丧
“我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是 什么？
因为“它长得不伦不类，该平的地方不 平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同 伴相斗的能力”。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜 利的滋味，品到了幸运的甜头。
陀螺做好之后呢？ 作者得到了自己心心念念的陀螺。
作者最初做陀螺的目的是什么？ 和别人比赛，也就是斗陀螺。
最后作者赢了还是输了？ 赢了。
课后作业
书写本课生字词，小组间相互 报听写。
复习导入
第2课时 听写生字
否旋况兵败仍尤
恨帅预溃品丑豪
品读课文
➢ 默读课文，找出你喜欢的句子或段落， 做上标记，并在空白处简单写出你喜欢 的理由。
。
八、给下列句子排序。 （ 3 ）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第 一束阳光洒在睡莲身上。 （ 5 ）夕阳收起了最后一缕霞光。 （ 2 ）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方 等待着。 （ 4 ）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶 下乘凉去了。 （ 6 ）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去 了。 （ 1 ）东方刚露出晨曦。
是一个词语或者一段话。
认 shuài chè
兵 恨帅彻
chǒu
溃 誉 丑豪
多音字 （ dīnɡ ）组词：钉子
钉 （ dìnɡ ）组词：钉扣子
（ xuán ）组词：旋转
旋 （ xuàn ）组词：旋风
写
否旋况兵败仍尤 恨帅预溃品丑豪
重点指导
旋 xuán
书写指导： 左窄右宽，左短右长，“疋”捺画伸
20 陀 螺
激趣导入 第1课时
说说玩陀螺的技巧。
不同时期的陀螺
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形 状上半部分为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多 用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳， 使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或 铁制，利用发条的弹力旋转。
初读课文
1. 读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍。 2. 通读课文，遇到难懂的地方多读几遍。 3. 在有疑问或有体会的地方作上批注，可以
武的风姿。
这句话里面哪个词语可以看出“我”非常 兴奋？
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌 上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马 上在马路上一显身手！
作者为什么会有这样的表现？
因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠， 而第2自然段有这么一段话：好的冰尜儿尖 部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。 “我”很满意这样的设计，所以很兴奋。