3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘 米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
还有其他的画法吗？
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先用笔对准尺的刻度0点一个点，再对准尺 的刻度3点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这 两点连起来，就是一条长3厘米的线段。
知识提炼 画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，
是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
小试牛刀 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10 厘米处画一个 。（选自教材P6做一做第2题）
第3课时 认识线段和量画线段
1.初步认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺 子测量线段的长度，并会画整厘米长的线段。
（重点）
2.亲身经历观察线段、认识线段、测量线段、画线段、 数线段的过程，建立线段的表象，会分辨线段。
（难点）
1.想一想，填一填。 1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 6 米 =（ 600 ）厘米 500 厘米 =（ 5 ）米
米和厘米之间高120（厘米 ） 课桌长50（厘米 ） 黑板长3（ 米 ）
如何量这条绳子的长度？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
端点
线段
端点
想一想：线段有什么特点？
1.直直的； 2.有两个端点； 3.可以量出长度。
怎样测量线段的长度呢？
这条线段长4厘米 。
尺子是测量长度的工具，同学 们还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
知识提炼
1.线段的特征：线段是直的；有两个端 点；可以量出长度。
2.量线段长度的方法：线段的一端与尺 子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。
小试牛刀
1.指出下面哪些是线段。（选自教材P5做一做 第1题）
画一条 4厘米长的线段。 此题错在画出的线段没有标两端的端点。
1.先估计，再用尺子量。（选自教材P9练习一第6题）
量量长方形和正方形，你发现了什么？ 自己估一估，量一量，说一说。
2.看看哪条线段长，再量一量。（选自教材P9 练习一第7题）
一样长，量一量略。
3.把下面各图的序号按要求填在括号里。
线段
线段
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你 能看出画出的是什么图形吗？（选自教材P5做一 做第2题）
一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点； （2）再把直尺的刻度 0与端点对齐； （3）从刻度 0开始沿直尺画到刻度3的地方，标 出右侧端点。
是线段的有（②⑤⑨） 。
4.判断题。 （1） 是线段。 （2）一条线段长 3厘米。 （3）直尺的四条边都是线段。 （4）给出两点能画出无数条线段。
（×） （√） （√） （×）
5.下面的图形中一共有多少条线段。
3
6
1.线段的特征：线段是直的；有两个端点；可以 量出长度。
2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0 对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。