答：第二条线段比第三条线段长2厘米。
四、巩固深化，应用拓展
6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
8厘米
6厘米
4厘米
（2）第三条线段比第一条线段短多少厘米？ 8-4=4(厘米） 答：第三条线段比第一条线段短4厘米。
四、巩固深化，应用拓展
6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
8厘米
Hale Waihona Puke 6厘米长度单位认识线段和量画线段
一、创设情境，明确目标
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
二、实践操作，认识线段
二、实践操作，认识线段
直的 有两个端点
二、实践操作，认识线段
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段?
二、实践操作，认识线段
线段是直的，可以量出长度。
请量出上面的线段长几厘米？
三、动手操作，量画线段
先估计，再用尺量。[教材P9 练习一 第6题]
量长方形和正方形，你发现了什么？
三、动手操作，量画线段
画一条3厘米长的线段。
1.左手按住尺子，右手握笔。 2.从尺的刻度0 开始画起，画到刻度3 的地方停止。
三、动手操作，量画线段
画一条3厘米长的线段。
想想还有其他的画法吗？
你知道吗？ 尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪
些测量长度的工具？
测量轮
测量腰围
可卷起来携带
钢卷尺
测量投掷的距离
测量轮
计数器
测量长距离及弯道
四、巩固深化，应用拓展
1.指出下面哪些是线段。
不是
是
是
不是
四、巩固深化，应用拓展
2.连接每两个点画线段，一共画 出了几条线段？你能看出画出的 是什么图形吗？
画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
四、巩固深化，应用拓展
4厘米
（3）三条线段一共长多少厘米？ 8+6+4=18（厘米） 答：三条线段一共长18厘米。
五、课堂小结，畅谈收获
认识线段和量画线段
1.线段是直的。
认识 线段
2.有 2 个端点。
3.线段是有长有短的。
量画 线段
巩固练习
一、请在选段下面的（ ）里画“√”
√
√
七、巩固练习
三、画一条比7厘米短3厘米的线段。
3.画出一条和下面一样长的线段。
四、巩固深化，应用拓展
4.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。
四、巩固深化，应用拓展
5.看看那条线段长，再量一量。
一样长
四、巩固深化，应用拓展
6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
8厘米
6厘米
4厘米
（1）第二条线段比第三条线段长多少厘米？ 6-4=2(厘米）
四、量一量，比一比，从小猫家到小狗家走（ ①） 号路近一些。（填序号）
下面图形中各有几条线段？
6
6